教育理念

1.施行「快樂、主動、認真」的學習，以達到自動自發且勇於負責的能力。
2.培養「誠實」、「整潔」、「守秩序」、「同理心」的好習慣。以期班級的氣氛和諧、愉快、進取、樂觀、誠懇，所以「誠誠實實做事、誠誠懇懇待人、和和氣氣相處」為本班重要的規定。
3.生活教育和學科教育並重，以兒童為中心兼顧學生的能力和興趣，培養尊重別人，多替人想一想，不是一個光會讀書的孩，子培養健康合群的人格。
4.培養讀書風氣，建立班級圖書，鼓勵孩子多閱讀，並體會書中的樂趣。
5.作業的批改呈現以分數的模式，並要求確實的自我訂正，並請家長於完成後的作業上簽名。
6.培養孩子從做中學，多觀察、多動手做將會更進步。
7.注重親師的溝通以及親子的溝通。
8.以身教來帶動孩子，配合言教來實施，少以責罰多以鼓勵，而進學習尊重他人。

生活常規

1.在學校：有禮貌、不遲到、守秩序、凖時交作業、盡職負責、求學認真、專心聽講、注意安全、保持教室環境整潔。

2.在家庭：聽從父母指導，注意對父母的禮節態度，兄弟姊妹間和睦相處，做家事增強生活自理能力，定時安排時間完成功課的責任感，整理學用品早睡早起，培養 自律自治的能力。

3.獎勵方式：教師每天根據學生表現，分組或依個人分別給予優點若干，並紀錄於黑板上。每週五統計個人優點數，遴選蓋章長幫忙蓋優點章在集點卡上。集點卡集到扭蛋區的同學可以轉扭蛋一次，並獲得扭蛋內的獎勵卡(可擇期兌換)。 

4.加油改進方式：若有違規事項將扣優點章(違規一次扣除五個優點)，若有重大違規事項，除加重違規計點外，並將事由說明於聯絡本上，請家長給予輔導協助。

輔導管教

1.每個孩子都是父母心中的寶，老師會一視同仁，因材施教。

2.孩子難免犯小錯，老師會耐心規勸，引導孩子改過遷善，請家長放心。

3.請尊重孩子的個別差異，勿與兄弟姊妹或別家孩子作比較。

4.孩子身體不適或有特殊狀況，請務必告訴老師以便照顧指導。

評量方式

(一)評量方式：

1.除紙筆測驗外，觀察、發表、作業、學習態度等皆在多元評量範圍中。努力的過程重於最後的結果，使學生有勇氣嘗試並繼續努力。

2.個人與小組表現並重，以使每人皆全力以赴。精神鼓勵會重於物質獎勵，建立正確的學習動機。

(二)成績計算：

1.平時：平時考、各項作業成績、學習態度、學習單、資料蒐集、上台報告等，佔定期成績60﹪。 

2.定期：定期考成績佔定期成績 40﹪。

3.本學期共三次定期評量，每一次的定期評量成績總和=平時成績(60﹪)+定期成績(40﹪)

4.學期總成績=平時成績(50%)+定期評量成績(50%)

（三）分科成績計算比重（依學校規定）

親師溝通

人與人的誤會很多是因為不良的溝通，因此當各位家長有任何疑問請不吝說出，以便我有機會學習，也正所謂教學相長。溝通的方式依您的方便來使用，您可以利用聯絡簿、電話、當面晤談等方式。聯絡簿中的習寫，如您看見孩子所寫的內容您有所感時，
您不妨也回應孩子幾句，讓孩子與您的關係更加貼近。多傾聽孩子的心聲，多和孩子溝通，多了解孩子的學習近況，多注意孩子近來生活的心情變化，也多尊重孩子的想法，但不可過度順從，凡事必先瞭解前因後果再行動；家長們！孩子的發展是一直不斷的進行，一不留神孩子的成長就已經跨前一大步，您可能就跟不上了，因而不要忙過頭，要多抽些時間來參與孩子的成長，才會有美妙又和諧的親子生活。

親師合作

1.學習用品的準備：請各位家長務必協助準備，事欲善必先利其器，所以請各位家長能好好的替孩子選擇適當的用品。美勞課、數學課中所必須使用操作的用具，更是不可缺少，並隨時檢查工具的可用性和督促孩子帶齊用品。
2.孩子的作業和訂正請由他自己來完成，家長可從旁指導但不可以代勞，也請不要代她找理由不寫或延寫。每日依時自動完成家庭作業，並按時交作業。
3.上學不遲到守時有序，懂得尊重任課老師，尊重友愛同學，看重自己並認真參與各種學習活動不隨便。
4.親子共同學習的活動，願能有許多熱心的家長主動參與，或能提供相關訊息與其他家長一起分享。
5.體育服裝的要求：每星期有2節體育課程，孩子的活動量增加，為了孩子的活動方便和安全，請家長務必幫孩子準備學校運動服，和安全舒適的運動鞋。並依照課表中的體育課來穿著，安全又舒適又健康。
6.請自備水壺，讓孩子帶白開水上學，解渴又健康，並少喝碳酸飲料和吃甜食。
7.多讓孩子學習做家事，要能正確使用掃把、拖把、抹布、做垃圾分類。並能不拖拖拉拉的做事，勇於負責。
8.班親會的成立，可以使孩子有更多學習的方向，因此需要各位家長的參與和經營，也希望能和老師有良好的溝通和互動。

實施目標

1.培養學生系統閱讀，強化學生組織分析能力。

2.培養兒童閱讀興趣，奠定終身學習的基本能力。

3.培養兒童閱讀習慣，融入學習及生活經驗。

4.增進學生大量閱讀，奠定學生知識基礎。

5.轉化學生閱讀成果，展現學生閱讀成效。

6.營造家庭親子互動關係，健全家庭和諧美滿生活。

實施時間

1.早自習7:50~8:30

2.每周五第七節閱讀課

3.每周六、日假日

4.回家自訂時間

5.其餘下課或課堂自習時間

實施地點

班級教室、圖書館、校園一隅、家裡

實施方式

1.鼓勵學生善用空閒、零碎時間閱讀，老師依照學生閱讀的書籍進行認證的過程，每閱讀完一本書並完成一頁閱讀心得報告，就可以在閱讀大富翁學習單中完成指定格數的蓋章，每完成五格可得到一次轉扭蛋的機會，最先達到終點的同學可達到神秘小禮物一份。

2.老師視學生的語文能力、閱讀態度的差異性，採用不同策略，介紹不同書目供學生閱讀，最終希望學生能從被動的閱讀者愛上閱讀，從而成為主動的閱讀者。

閱讀種類

1.自選書籍--學生自行到圖書館借閱書籍(可獲得前進一格)。

2.指定書目--老師根據閱讀123條列出的書籍(可獲得前進一格)。

                    老師根據閱讀456條列出的書籍(可獲得前進二格)。

3.共讀本--由老師視狀況，從學校圖書館借閱合適的書籍進行教學。

4.書報網資--老師列印書籍篇章、報紙、網路短文等內容張貼於聯絡簿，供學生閱讀並與家長分享心得。

5.影片--老師或學生挑選合宜的影片與全班分享與討論。

閱讀評量

由老師參考學生整學期的閱讀表現(包含閱讀大富翁的完成度、聯絡簿文章分享心得的內容、平時分享與討論的參與度)，計算成績後登記於相關領域。