就孩子們寫出的這些答案，老師得花腦筋在提取訊息，推論分析，比較評估與詮釋整合中去找出對應...有時候想想，真是給自己找事做。但看到彼此間對自己組別理由的堅持，那有時鋒利的對話，又覺得十分有趣。
備課，是作為教師最重要的課前任務
自學，是為學生研發具學習價值的講義而進行自學與進修
思考，是為學生創造有效教學內容而進行教師思考與省思
表達，是為學生提升口語能力活動而進行教師表達與呈現
從備課的過程當中，不僅學生能學思達，教師亦能學思達
心智圖的要訣與繪製
在不斷的引導與訓練之下
使學生學會將課程內容消化後所產出的作品
精確的段落區分
顏色的大方表現
內容的有效呈現
學生透過自我能力將課文內容用心智圖予以繪出
使讀者本身與其他讀者能一目了然其內容
系統諮詢：tad@tn.edu.tw 郵件諮詢 ‧( 06 ) 2130669#233 （隱私權政策）｜ Copyright © 2011 臺南市政府教育局資訊中心 All Rights Reserved.
