結合日常生活的各項容器，在實體與照片示例中，強化「公升」、「毫公升」估測及單位量大小的數感之外，導入IRS即互動評量（Interactive Response System），測試學生的了解程度，透過這種即時反饋的機制，學生能夠更專心聽講，老師也能夠掌握學生的學習成效。 共同逐題檢討之後，為確保中後段學生吸收程度...