五年級數學課程有諸多較為抽象的概念，尤其在第六單元〈生活中的大單元〉
教學重點要認識公噸、公畝、公頃、平方公里，並進行之間的換算。
由於平日學生甚少接觸這些大單位，也無從建立正確的量感。
因此在初期遇到換算時，皆是用死背的方式做答，
若遇到題目要選擇適當的單位時，也常是無所適從。

基於以上原因，本單元課程設計宜安排一次實作。

先讓學生猜測適當單位，例如：樹林國小的面積為2(     )，讓以小組形式討論適合的單位。
接著先讓學生量出一平方公尺的大小，建立量感。
再帶至操場測量一公畝的有多大(邊長10公尺的正方形)，便可詢問學生適當的單位為何。
學生能從實際的觀察、操作和討論當中體會到一公畝的大小，更懂得運用一公頃的適合時機。

經過此堂課程，學生實際的測量後，
對於大單位的認識更加具體、深刻，
與同儕之間的討論也增進學生的語言溝通能力、團隊合作能力、解決問題能力。