上小一的第二周開始 ，恩恩開始有了第一次的聽考，媽媽對於考試有著30幾年的經驗，第一次遇到兒子的考試 ，媽媽比兒子還要緊張！

會不會寫太慢？會不會聽不懂老師說的？心裡想著是不是要幫他複習，但寫完功課後的恩恩對於我要幫他複習很反感！他覺得他已經把該做的事做好，他就想要去玩了，誰也不能剝奪他玩樂的時間！我告訴自己放輕鬆就讓他去吧！

隔天恩恩拿著第一次考試的成績76分回家給我看！其實我心裏很訝異他會考76分！我以為可能會不及格（我們沒有上正音班喔！只有幼兒園下學期老師有教他們認識！）

恩恩說：媽媽我考76分（眼睛看著小心翼翼的觀察我的表情）

我說：很好啊！76分耶！我來看看…錯的部分訂正好，了解嗎？

恩恩回答：訂正好了！媽媽我有好多同學都考100分喔！

我思考了一下該怎麼回答他，於是我很認真地和他說：

同學考100分很好啊！代表著老師上課的東西他都吸收進去學到了！我們可能剛好某一部分還不懂，所以我們再加油就好啦！

到底成績對於孩子的意義在哪裡？對父母及老師的意義在哪裡？以前的我是非常非常排斥考試的，因為小時候的老師總是用成績來評斷學生的好壞。

家長又害怕自己的孩子跟不上別人，被老師認為是不會念書的學生，開始幫孩子加強每天補習考試補習考試，卻忘了去發掘孩子的興趣及長處。最後孩子被成績被課業壓垮，害怕學習、害怕學校。

但是考試真的是不好嗎？其實只要我們帶給孩子是正確的觀念，那麼孩子就不再害怕考試！

以前恩恩的幼兒園老師曾和我聊到這一塊，她和我說他的想法，我很認同。

1.我們不要把考試當作是區分孩子的一種方式，而是要把他當作是一種學習測試。

每一階段的小考，是為了要了解孩子們這段時間上課學習吸收了多少。

老師沒辦法一個一個地去觀察去詢問，有時候孩子感覺上課很認真但實際很多卻沒有聽懂，所以透過考試 可以明顯的知道孩子了解多少，就像恩恩考了76分，我也才看出來原來他注音符號在聲符方面比較弱分辨不太出來。我們找出問題，再幫助他教他好記的方式。

所以我常常和恩恩說：老師會考試是想知道，你們學習了多少？不是考100分就特別的棒，也不是考76分就真的很差。（老實說他們現在小一對於分數觀念還很差，不懂100分和90分、76分的差別）

所以不用去太在意，我們只要考出來了，把不會的學起來就好啦！這才是重要的！

2.不用分數去鼓勵或獎勵小孩子

三寶爸比最常和恩恩說考100分很棒啊！92分也很棒啊！爸爸會開心代表你上課有認真，我們會因為你上課認真學習去鼓勵你。

但是絕對不會用分數去交換什麼東西，不是說你考100分就可以得到什麼禮物，其實我們擔心的是孩子會用分數和父母談條件，想想去上課學習是孩子的本份，本來就應該做的事，不應該用分數去和父母要東西，那是你的本分！

沒有人應該有義務給你什麼，我們學習是為了自己，不是為了得到禮物。品格比成績還要來的重要！我真的不希望孩子因為成績而變得得失心太重，也不希望孩子為了成績好得到禮物而失去學習的意義。

這中間的界線有時候很難去界定，像恩恩的外婆和阿嬤也都會用100分來鼓勵他們，但是我私底下還是會和恩恩說：阿嬤們鼓勵的是你的學習態度，因為你上課認真，懂嗎？

3.別把自己害怕考試的壓力加註在孩子身上！（就是在說我自己）

因為過去的壓力讓我害怕不自覺的因為考試很緊張，做父母的緊張孩子也會緊張，孩子最最最親密的人就是我們，我們的每一個表情都會影響到他心情。

別忘了考試不是孩子的全部，我們要用不同角度去看待考試，孩子的心理、品格，還有興趣健康快樂比成績還要重要，現在第2次第3次聽考，我看到聯絡簿寫著明天要考試。

我都語帶輕鬆的問恩恩：你準備好了嗎？有什麼不會需要我幫忙的嗎？

他都說：不用！考完試就知道哪裡不會了！

我喜歡他不害怕考試的心情！

當然以上的前提是父母必須有共同的教育理念還有老師的認同，在這個台灣考試體制下的教育，我們父母真的不能被影響，每個孩子都有他優點及長處的地方，成績不代表一切！

成績只是一個呈現他學習狀況的方式之一，成績也不能區分孩子的品格、好與壞，不要用成績給孩子壓力讓孩子逃避學習，希望我們都可以一起陪伴著孩子快樂學習這條路，我還在學習，我們一起努力吧！

(摘自網路文章)