我一直很喜歡《賞識你的孩子》這本書，因為它提醒了身為家長或老師「本來就有，卻未曾發現，都本能地使用過，卻又無意中遺忘了」的教育方法，那就是「賞識」。

《賞識你的孩子》作者周弘先生生了一個聽障女兒，和一般父親一樣，從不知所措到無助，到幾近絕望。幸而在經歷痛苦、煎熬之際，仍抱著一絲希望，永不放棄。不但帶女兒走出了一條成功之路，教養方法也為聽障孩子開了另一扇窗，而這種「又神奇又普通，又新鮮又古老；是所有父母本來就有，卻未曾發現，都本能地使用過，卻又無意中遺忘了。」教育方法，更為當今教育注入一泓清泉活水，重新喚起那被遺忘，被忽略的教育之路。

在我多年的教學生涯中，隨著年歲的增長，教學理念也與時俱進，尤其體認到「賞識」的重要與影響。

樹木、花朵都是向著陽光的方向生長，「賞識」正如陽光，讓孩子就像樹木、花朵一般，天天蓬勃成長。「賞識」其實並不難，面對學生的態度不過是親切、和藹；眼神只是要專注、溫柔；最好用正面的口吻讚美學生；而在心理上，秉持著同理心，能設身處地為學生設想。

至於賞識的方法，最簡單的就是－用語言來鼓勵學生，然後將賞識的方法提升，內化成為「賞識的心境」，此時，就能看到學生的美好及發展的潛力。

當然，教育的工作是很艱辛的，因此，除了「賞識」學生，我也懂得「賞識」自己。不只要從繁瑣的工作賞識自己，更要從疲累的身心賞識自己；不只要從上手的工作肯定自己，更要從付出的心力肯定自己。用賞識的心，來賞識自己，肯定自己；進而賞識學生，肯定學生。

無論是幼稚園、小學生、中學生，甚至是大學生，只要是學生，都需要被賞識，身為老師千萬要記得這「又神奇又普通，又新鮮又古老；是所有父母本來就有，卻未曾發現，都本能地使用過，卻又無意中遺忘了。」的教育方法－賞識。

《賞識你的孩子》一書中有許多可視為教育的座右銘：

一、賞識是熱愛生命，善待生命：賞識是孩子無形生命的陽光、空氣和水。

二、優點不說不得了，缺點少說逐漸少：家長總是習慣的認為「優點不說少不了，缺點不說不得了」，賞賜教育的觀點恰恰相反。

三、賞識教育的特點是聚焦在孩童的優點和長處上：小題大作、無限誇張，逐步形成燎原之勢，讓孩子在『我是好孩子』的心態中覺醒。

四、賞識導致成功，抱怨導致失敗：不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們變得愈來愈好；不是壞孩子該受抱怨，而是抱怨使他們變得愈來愈壞。

五、預約失敗，接受並享受失敗：孩子不會被失敗絆倒，孩子能透過失敗看到成功，透過黑暗看到光明。

六、賞識教育，是每位家長都使用過、無意中又遺忘的教育：賞識讓家長撿回寶藏，回歸到教孩子學說話學走路心態的教育；賞識是承認差異，允許失敗的教育，是讓家長成為教育家的教育；賞識更是使孩子舒展心靈，盡展潛能的教育。

誠如書中所言：「沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農民。」我也相信：「沒有教不好的學生，只有不會教的老師。」老師「賞識」的目光就像陽光，學生就像幼苗，只要陽光照到學生，學生便如幼苗成長、茁壯。