南投縣信義鄉久美國民小學辦理106學年度全閱讀語文學校計畫

壹、計畫依據

一、依據南投縣教育行動年推廣閱讀活動計畫辦理。

二、依據本校課程發展委員會暨校務會議決議事項辦理。

貳、計畫目標

一、培養學童閱讀習慣，高度閱讀興趣並培養良好的閱讀態度與方法。

二、充實學校圖書資源，營造良好閱讀環境。

三、辦理各項推廣閱讀活動，提升校園閱讀風氣及學童語文能力。

四、發展寫作指導本位課程，培育小小作家，豐富生活。

參、實施原則：

  一、輔導學童閱讀，學習語文發表和深度聆聽。

二、能學習歸納、組織、分析所閱讀的材料。

三、全體教職員參與聊書活動，和學童在書中晤言。

四、讀經朗誦，貴在專心、真誠、內化、自在、超然。

五、晨讀十五分鐘的時光，全校保持無人聲的狀態，享受書香、大自然語言的美妙。

六、依學童能力，循序漸近地進行班級寫作指導課程。

肆、辦理單位

承辦單位：南投縣信義鄉久美國民小學

伍、實施對象:全校學童和教職員工、學區家長與學校教育參與者。

陸、計畫說明：

一、工作檢視：

(一)學童家長大多務農，多數家庭經濟狀況不佳，家長需打零工賺取生活費；學童閱讀環境待營造。

(二)閱讀活動以生活化的方式--與商店合作、全校師生參與聊書，頒發閱讀代幣券、兌換等值商品，與校長合照留念；期盼在活動中增強學童的閱讀動機和體會箇中的趣味，漸漸培養良好的閱讀習慣，一生受用無窮。

二、實施方式：    

(一)活動項目：共同閱讀、閱讀進修活動、館校合作、建構閱讀網頁、師生聊書、代幣券兌換商品、校內公開頒獎等。

(二)結合南投縣「我愛閱讀」圖書館閱讀護照活動。

1. 閱讀：學生需辦理圖書館借書證，護照實施期間須借閱學校圖書(或信義鄉立圖書館)閱讀規定本數(低年級40本書、中年級30本書、高年級20本書)以上。
2. 藝文活動：活動期間內須參加2場學校(含班級導師)辦理的藝文活動或鄉圖書館辦理的藝文活動。
3. 書寫：閱讀借閱的圖書後，學生須撰寫4篇讀書心得。低年級學生可抄寫感動的句子或畫出感動的畫面，中年級學生每篇心得至少100字，高年級學生每篇心得至少120字。
4. 給獎方式：

•   (1)全校學生辦理信義鄉立圖書館借閱證後，由信義鄉圖書館與本校聯繫擇期館長和18度C巧克力基金會董事長(或執行長)、巧克力公仔，開巧克力專車到本校統一授證、發給全校學生閱讀護照及巧克力。(閱讀護照可無限本數申領，完成第1本、可再申領第2本……)(2)學生凡達成閱讀護照規定的本數、參加2項藝文活動、書寫4篇閱讀心得(皆由各班導師來審查蓋認證章)後，請導師提交學生名單，每月5日前送信義鄉立圖書館轉交本校受獎學生名冊，18度C基金會將擇期表揚、贈送學生巧克力。(3)期末依低中高年級選出已完成護照「閱讀數量最多」前3名學生和「心得最感人」前3名學生的閱讀護照，送至信義鄉立圖書館參賽。若獲選前3名，閱讀護照將參加縣圖書館展覽。若再獲選優良者，受邀縣長小客人，參訪台中圖書館兒童學習中心，獲18度C頒發的神秘禮物。

 

5. 成立閱讀計畫執行工作小組

召集人：史新健校長

組  長：楊玉珠主任

副組長：陳平順主任

組  員：史春麗組長、文一丞組長、伍懿芳老師

6. 共同閱讀:於各班閱讀課程中，選擇書籍和電子書,師生共讀；鼓勵發表所思所想，增進創造力。

      7.讀經活動

          毎週二、週五清晨07:50~07:55，全校進行讀經活動，朗誦道德經、論語、大學、

          中庸、孝經、三字經等書，學習古聖先賢的智慧；於星光舞台時間抽背學童上

          週所學。

      8. 晨讀十五分鐘

           每週二、週五07:55~08:10，老師開晨會的時候，學生在教室閱讀。每週三           07:55~08:15師生晨讀，享受晨光時間靜謐讀書

                       的樂趣。

       9. 閱讀下午茶:每學期舉辦班級閱讀分享活動，在愉悅的氣氛中，發表所學，展現閱讀的自信，分享喜悅。

      10. 師生聊書:請學童帶著已閱畢之書籍、將閱讀心得感想說給導師聽、簽名認證；請聆聽者確認學童閱畢該書後，於其閱讀

                       認證卡上簽名。每週三師生聊書時間，學生聊書給導師和全班學生聽，請導師於其認證卡上簽名。

       11. 閱讀創作: 每週進行二節班級寫作指導課程，激勵師生大量閱讀和創作，踴躍參加語文競賽、發表文章、投稿，出刊久美

                         閱讀作品集

              12. 閱讀網站:將師生閱讀作品上傳久美網站，以文會友。 

              13. 館校合作:與愛的書庫、故事協會和推動閱讀之相關單位合作，進行教師與家長、學童之閱讀活動。

           14.進修活動鼓勵教師和家長參與閱讀研習活動，增進自己閱讀的興致和輔助學童閱讀的能力，享受豐富的生活。

          15.班級閱讀角: 每班教室皆設置一個舒適的閱讀角，營造書香教室氣氛，鼓勵學童閱讀。

           16.校園閱讀PUB:於風雨走廊、穿堂、樓梯間開闢閱讀PUB，放置咖啡桌椅、餅乾飲料、書報雜誌， 展示學童閱讀相關創作等

         17.閱讀商店:與閱讀商店簽訂學童閱讀認證代幣券兌換商品之合作契約，請總務處每月中旬與閱讀商店結帳。

          18.獎勵方式

        （1）師生聊書

                               *學童集滿閱讀10本書之認證卡後，可領取每張面額30元之代幣券、於朝會頒發；請學童於學期中須持代幣券至閱讀商店

                                  兌換等值的商品。

                 *製作各班學童閱讀書籍統計表,張貼教室前門上，請教職員經常給予學童鼓勵、稱讚，持續增強其閱讀動機、努力向上

                                      學習。

                 *低年級聊書30本、中高年級聊書20本，就是久美閱讀勇士，帶領全校一起報戰功。

                 *班級聊書最認真和進步顯著的學童，由校長、教導主任和導師送新書到該生的家，請家長一起聊書，鼓勵學童認真閱

                                       讀。

         (2）文章創作:鼓勵學童練習寫作,將作品發表至校網,國語日報,久美創作集等;簽優點.

       （3）讀經、英語背誦: 毎週過關者,簽二個優點,獎勵.讀經和英語進步者,頒發獎品.

       （4）借閱書籍:                 定期公佈各班借閱書籍排行榜,簽優點,獎勵;進步者,頒發獎品.

                     ( 5 ) 校園閱讀角:定期更換校園閱讀角的書籍，且放置可口的點心，當學生讀完一本書， 即可自行食用，享受美好的閱讀時

                                   光。

                     ( 6 ) 部落閱讀角: 由校長贈送書籍到真耶穌教會和長老教會，鼓勵村民喜愛閱讀，豐富生活。

柒、經費概算：由學校閱讀經費暨學生活動經費支出。

捌、檢視成效：

1. 執行成效：透過師生聊書情形、閱讀書籍數量、心得發表活動等，多方檢視計畫實施成效，並研議解決工作困難之方法，妥善因應。
2. 控管機制：成立執行工作小組，依計畫檢核有否達成計畫目標，並提供建議、作為繼續推動全閱讀語文學校之參考。

玖、預期效益：

1.秉著關懷、分享的閱讀教學活動原則，規劃一系列的閱讀活動.希望透過愉快的閱讀氣  氛，將正確的閱讀方式與技巧和豐富的藏書提供給全校師生.

2.讓學童喜歡讀經,朗誦經文,修身養性.

3.每天清晨,讓師生皆浸潤在閱讀的情境裡，喜歡閱讀、會閱讀、讀得有方法、有樂趣.在  閱讀中開放心靈，悠遊自在.

4.藉由全校師生共同努力學習寫作,動筆書寫,出刊久美創作集,啟蒙數十位的小作家,充實內  在,豐富生活.

拾、本計畫經校務會議決議後實施、修正時亦同。

 

 

圖書老師：            伍懿芳     教務組長：  史春麗          教導主任：楊玉珠            校    長：田春梅