【如何陪伴孩子面對考試】/ 期末考：家有小一新生

這學期快結束了，這週又將面臨到學期最終的期末考。

每個父母，面對孩子的學習或考試，都抱持著不同的期望。

有些父母期望為孩子建立良好的學習習慣，因此制訂了學習方式。

有些父母期望看到孩子學習的態度，因此要求孩子面對課業的學習，首重學習態度是否認真嚴謹。

反觀我對於三三的學習，則是抱持著「自主學習」的期望，分數不是重點，努力才是重要的過程。

因此當眾多媽媽群的朋友，紛紛分享了如何在一個月前展開複習功課的規劃，如何利用自買的測驗卷為孩子複習考，如何每天生字寫……

老實說，這些規劃與複習的動作，在我和三三之間所建構出來的學習方式，是不存在的。

由於我期望她能「自主學習」，因此在幼兒園時期起，每天放學回家的路程，便請三三自己安排回家後的所有工作的排列，例如：洗澡、練鋼琴、吃飯、放餐袋、寫作業……等等，只要她自己安排好，回到家中，她便會依照自己安排的順序，一一將工作完成。

兩年的幼兒園，累積下來，便有了安排自己工作事務的能力，因此三三上小一之後，平常學習的課業上，我和她的對話，經常出現如下的應對內容──

我：學校功課跟得上嗎？

三三：可以呀。

我：有不會的地方嗎？

三三：沒有，我都會。

我：有需要我協助的地方嗎？例如幫你複習或其他的？

三三：不用，我自己會複習。

這是平常時候，我與三三的對話。

接近期末考，由於學校老師會開始做考前評量，我會在不同時候，詢問三三是否需要我的協助。

有時，三三會說：不用。有時，三三會說：需要。

通常說不用的時候，大多時候是還沒進入小考階段，三三會覺得自己都會了，因此不需要我的協助。而此時，我會靜待她小考後的結果，並且以此結果來核對這樣的結果是否反應了她努力的成果？還是她的學習方式出了什麼問題？

其實，對於小考或大考，都不是我關注的項目，學習的成效和方式，也不會是我在乎的目標，我其實關心的是，面對這樣的事情，三三是如何看待的？是重視？還是有得失心？還是疲累或想逃避？她又是如何面對自己的得失心？以及後續的安排，才是我側重的目標。

因此，當三三說不用我協助的時候，我是全然的旁觀，觀察孩子是怎麼準備自己的功課，偶爾我有疑惑的時候，也會詢問孩子，是否已經著手準備考試，是如何準備的？

三三會回答我她複習功課的方法，諸如：放學回來利用吃飯前10分鐘複習生字。或，學校下課時，她會拿書出來複習。

偶爾，我會利用睡前，和三三玩在手掌書寫的遊戲，確保三三在文字書寫上筆畫的正確性，藉此來得知三三自學的狀況。

即便三三說需要我協助的時候，我仍舊會詢問她，在哪個科目，或哪個部分，需要我協助？希望我怎麼協助？藉此訓練她的自主規劃能力。

三三會告訴我，她生字比較不熟，她希望複習的方式是，希望給她10分鐘複習生字，然後由我來考核她的生字。

於是，我便會按照她希望的方式進行複習。

由於我不看重考卷分數，我掛在嘴上的一句話是：「分數不重要，重要的是努力。」但其實，我更看重的是三三面對問題時的方式。

因此，每每小考或大考回來，我一定都會詢問三三關於考試，我和她會有如下的對話──

我：今天國語考得如何？

三三：嗯……今天考得不錯。

我：那是幾分呀？

三三：今天考75分。

我：哦！75分，你覺得考得不錯呀！能告訴我你覺得考得不錯的理由是什麼嗎？該寫的你都會，是這意思嗎？

三三：因為我有努力呀！媽媽你不是說，有努力就夠了。

我：是阿，有努力就夠了，所以考75分，是你有努力後的結果，是嗎？

三三：嗯……其實我覺得沒有考得很好，我想考一百分的。

我：你剛剛說你有努力了是吧？能告訴我，你作了哪些努力嗎？

三三：其實我好像沒有很努力，我可以更努力。

我：那你能告訴我哪些努力是需要調整的？或者，有需要我協助的嗎？

三三：媽媽，我需要你幫我複習生字，有些我還不會。

就這樣，面對小一的學期期末考的生活裡，我和孩子會透過對話，給予孩子規劃自己讀書的方式，並且透過每一次的小考，核對題目難易，核對這個分數是否是呈現學習的結果，核對自己的努力是否展現在表現上，核對彼此面對問題時的觀點和狀態。

我相信，每個父母，都有自己的學習觀和價值觀，想要交給孩子，我也如此。我期望孩子在學習時，是自主的狀態，但在過程中，我更希望自己是貼近孩子學習的需求的，讓她在學習路上，不覺得孤單，但又能保有自己的獨立自主性，這是我對待三三在學習路上的方向與目標。

今天早晨，送三三去上學的路上，我問三三，面對考試，是否會焦慮或緊張？

三三表示不會。這顯示她對於考試很坦然。

我又問三三，每每回家，我都會關心她的考試，是否會對於我的詢問，感到焦慮或緊張？

三三依舊表示：不會。因為她說，她知道我從不在乎分數，所以她對於我的詢問，沒有任何壓力，但，她也坦承，雖然我沒有給予壓力，她仍就期望自己能考一百分。

這是三三對自己的期望，我深信每個孩子都期待自己能考好，或，表現得好一些，沒有一個孩子希望自己失敗，因此該如何陪伴孩子走過失敗，或者，接納自己考後的表現，才是親子面對考試的重要課題。