壹、目的：

一、增進學生閱讀、寫作和創作能力。

二、培養兒童思考、鑑賞和發表能力。

三、培養學生閱讀優良課外讀物的習慣。

四、藉由讀書風氣，薰陶學生良好品格。

　　五、培養學童利用圖書館解決問題之能力。

貳、實施對象：五年七班全體學生。

參、實施辦法：

　　一、教材：

　　　　（1）班級圖書（來源：學生分享，老師、家長捐贈，班會共同購買…）

　　　　（2）深耕閱讀書籍。

　　　　（3）中壢區行動書車。

　　　　（4）學校圖書館藏書。

　　　　（5）各樓層轉角書櫃。

   　 二、實施時間與方式：

　　　　（1）每天早晨7：50-8：10 寧靜閱讀。

　　　　（2）每週一實施「五分鐘好書分享」（書面與口頭分享同時進行）。

　　　　（3）每週三「新聞報報」，由學生選擇有興趣的新聞主題，共同討論與發表看法。

　　　　（4）鼓勵孩子於圖書課及課餘時間閱讀及到圖書館借書。

　　　　（5）實施閱讀紀錄，本學年度預定目標為40本。

　　　　（6）運用小平板，借閱市立圖書館的電子繪本、電子雜誌…等電子書。

　　　　（7）班級訂閱國語日報，配合報紙內容進行讀報心得分享、文章推薦-有獎徵答、剪報…等活動。

　　　　（8）響應學校『小學士、小碩士、小博士』之閱讀認證活動，鼓勵兒童多閱讀。

　　　　（9）推廣親子共讀，共享家庭閱讀的美好時光。

　　　　（10）小朋友提供的好書交換(2本)，大約1個月會舉辦一次，希望家長有空能陪小朋友到書局看書及選書。

　　　　（11）結合課程活動，選擇適合書籍說故事或結合電影賞析蒐集相關資料，以引起動機或做延伸活動。

肆、預期成效：

　　 一、能夠喜歡閱讀，進而養成主動、獨立閱讀的習慣。

　　二、會將讀過的書及心得感想用口語表達出來。

　　三、能逐漸增進語文能學。

　　四、能將故事上得到的啟示、知識運用到生活經驗上。

    　五、藉由推動閱讀，加強人文教育，強化學生人文素養，以建立書香校園，並教導孩子珍惜圖書，懂得感恩。