孩子能為自己負責任，就是最好的應對能力

作者：李詣琦

「媽媽，我們要去溪邊玩喔！」暑假，和同學一起從圖書館出來的兩個女兒，傳訊息過來。

『好喔！注意安全唷！』太座一如往常地回覆後，便繼續手邊的工作。

過了一會兒，換小女兒的老師傳來訊息：妳知道孩子們跑去溪邊嗎？

原來，其中一個男孩的媽媽，得知兒子在溪邊玩耍，大驚失色⋯⋯連忙聯絡老師，要老師跟其他的家長們確認；而老師對於我們的「知道」，也顯得相當驚訝。

晚餐前，女兒們都回來了；就著豐盛的菜餚，我們也聊聊今天發生的事情。

『還有誰跟妳們倆在那邊玩啊？』想把現場狀況搞清楚的我，問著。

「有一個住在溪邊附近的、我們班的男生啊！」

「他跟我們玩完之後才回家啊！而且，他媽媽問他是不是去溪邊，他跟他媽媽說～沒有！」

小女兒掩不住笑意地講述完情況，便和姐姐一起哈哈大笑了起來。

「還有一個女生，她說如果被爸爸知道，肯定會被打的⋯⋯」小女兒補充道。

「媽媽，妳知道嗎？那個女生，我已經跟她講～越過去，水會越湍急，她還是要過去耶！」

也很想分享今天心得的大女兒，一邊盡全力地拉長著手臂，一邊說道。

「我只好拉著她，讓她去感覺看看啊！不然她一直想衝過去⋯⋯」

熱愛冒險活動的大女兒，看到不曾被允許去溪邊玩的女孩，自然而然地擔任起引導者。

『那妳們兩個怎麼都願意跟我們說啊？』明知故問的太座，終於開口了！

「因為你們一定會讓我們去啊！」「而且我們會注意安全啊！」「像上次，我們會那麼早回來，也是因為看到山上的雲變多了呀！」兩個女孩，妳一句、我一句地說著⋯⋯

她們倆很愛玩水，我們總是會一起到各種水域去玩；無論是溪水，或是海邊。也因為這樣，我們才逐漸涉略相關的知識：山上若是下雨，下游溪水會漲起；觀察海浪是漲潮或退潮，然後調整自己在海岸邊的位置⋯⋯

生活中，需要注意安全的事情很多！例如：交通。

我們在她們小一、小二時，就會一起騎腳踏車出遊；在到達腳踏車專用道前的一般道路上，我打前鋒，太座殿後，她們倆夾在中間。在媽媽的安全護衛下，她們會專注地看著前方、看我怎麼面對「交通」，也會在出現不同情況時，主動討論自己預想的應對方式。到了三、四年級，她們開始自己騎腳踏車上學；一趟十五分鐘的車程中，最後的五分鐘會行經一條同是大學生上學路徑的街道。相對於拿到駕照、實際上駕駛經驗不多的大學生，她們已經有很好的、能夠依照周遭環境做反應的能力；不僅僅具備保護自己的能力，更同時讓別人也是安全的。

孩子，會不斷擴展「負責任」的範圍，這是鍛鍊自主能力的連帶好處。

兩個女兒，看到不曾被允許的女孩到了溪邊的反應：會不顧是否安全，拉都拉不住地想衝下溪裡去嘗試。她們明白了在自己身上的力量⋯⋯長大，會讓孩子自然而然地想去突破既有的限制；按照能力，服貼地、再往外一點點地接受挑戰。穩穩地踩在「能力」上的步伐，孩子充滿自信，也令大人信任、安心。

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Photo：Pixabay,CCLicensed.
數位編輯：陳玉玲