三村小巫師大巫婆 - 主題：父母不是孩子的轎夫、傭人或保姆

主題：父母不是孩子的轎夫、傭人或保姆

主題：父母不是孩子的轎夫、傭人或保姆

內容：
這幾天為了即將推出的新書，回憶這六年來的酸甜苦辣，忽然從轎夫這個話題，聯想到優幼團第二年在大安森林公園的畫面～

媽媽帶著三歲多的女兒，第一次參與優幼團的聚會，過程中孩子和其他人很快就融成一片，玩沙、玩土、玩葉子，自在又開心。

然而歡樂的時光總是稍縱即逝，優幼團聚會在中午之前會畫下句點，在播放完放學音樂之後，我看到孩子和剛才展現完全截然不同的面貌。

孩子用命令的語氣對媽媽說：「我好熱，我要喝水！」

媽媽二話不說，從自己的背包裡拿出了孩子的水壼遞給孩子。

（優幼團聚會，孩子是必須背著自己的背包，裡面裝著自己的水壼、毛巾、點心以及其他孩子自己的必需品。但看起來這還不是她們的習慣，所以雖然孩子有帶背包，但水壼是在媽媽的背包裡，難怪媽媽包超大的）

在孩子喝水的過程中，媽媽又從自己的背包裡拿出一條毛巾，試著幫孩子擦汗。

孩子大手一揮，不要媽媽幫她擦汗。媽媽愈挫愈勇，覺得孩子不讓她擦脖子，那麼幫她擦背總可以了吧！

不知道是不是手不夠長，孩子這回就沒有再把媽媽揮走了。

喝完水的孩子，手拿著水壼往媽媽的方向一伸，什麼話都不用說，媽媽就心領神會地把孩子的水壼收回自己的背包裡。

看著媽媽陷在「傭人服務」裡而不自覺、看著孩子朝著錯誤目標「無能放棄」邁進而不自知，我不提醒她們，不但對不起自己的良心、也不符合優幼團的立團精神，於是我約她們一起步行往捷運站。

才從大安森林公園走出來不到一分鐘，孩子「撒嬌型態的耍賴」就開始了。

孩子腳步一停、兩手一伸、嘟著嘴說：「抱抱！」

我猜因為我在旁邊，打亂了媽媽習慣的回應，媽媽有點手足無措的說：「妳長大了，自己走就好！」

孩子並不在乎有沒有我在旁邊，嘴嘟得更高了、手伸得更直了，說：「抱抱！抱抱！」

媽媽看看我，我微笑回應，不做任何表示，因為我想再多觀察一陣子。

媽媽對孩子說：「抱抱羞羞臉，老師在旁邊看，待會會笑妳喔！」

或許是媽媽誤會了我的笑容、還是習慣用「別人在看你」這一招，因此我必須出聲釐清：「我不會笑孩子的。」

媽媽再看看我，似乎想從我這裡得到「該抱／不該抱」的答案，但我不能給答案。

媽媽只好無奈地看著孩子說：「那我只能抱妳一下喔！」

孩子開心的點頭，飛奔到媽媽的懷抱裡。

抱著孩子行走的媽媽，看起來是吃力的，儘管已經放慢腳步，還是可以感受到媽媽的體力在消耗當中。

走不到三分鐘，媽媽跟孩子說：「媽媽抱不動妳了，妳下來自己走。」孩子也願意下來自己走。

只是又不到三分鐘，同樣的「抱抱情節」又再次上演，我看到媽媽的求助訊號，於是我蹲下來問孩子：「妳很喜歡媽媽抱妳，對嗎？」孩子點點頭。

「那妳有發現媽媽抱妳走路很辛苦嗎？她都滿頭大汗了」，孩子看看媽媽的額頭，汗珠一顆顆正在滴落。

「我提一個方法，妳聽聽看，如果妳想要媽媽抱，那麼媽媽就找旁邊的石椅坐下來好好抱妳；然後妳覺得可以了，就和媽媽牽手向前走，媽媽不抱妳走路。妳同意嗎？」我問孩子。

孩子歪頭想了一下，答應了。

於是，我們走三分鐘，然後孩子喊停，坐下來抱三～五分鐘，再重覆了三、四次吧！原本十分鐘就可以走完的路程，我們三十分鐘還沒走完。

不過媽媽的表情放鬆了、體力也恢復了，也徵求孩子的同意後，媽媽跟我分享居家生活當中，孩子經常都會有「各種無理取鬧」的行為出現，讓她覺得好累、好煩、也很容易對孩子發脾氣。

（我們要談孩子有關的事項前，都會經過孩子的同意，也會在孩子的面前談，因為不是在講他的壞話，是讓親子更好）

我將剛才觀察水壼、擦汗的狀況和媽媽分享，也讓媽媽知道優幼教養談的「千萬不要幫孩子做他可以做的事情」。

當我們為孩子代勞，實際上我們正在剝奪孩子的能力、價值與權力，長時間下來，孩子只好更無能、只好從我們身上討更多，然後陷入負面循環。

回到走路這件事情，孩子有自己走的能力，我們就不能抱著她走。

而若孩子有和我們擁抱的需求，因為這是他自己無法達成的，因此我們可以和孩子擁抱，但就是單純的擁抱，而不是把自己當轎夫抱著孩子走。

更重要的，是在居家生活當中有更多父母主動擁抱孩子的機會，而不是等著孩子討抱才抱。

這些點點滴滴、芝蔴蒜皮的小事，都是累積孩子「有能力、有價值、有權力、有人愛」的正向目標。

媽媽在聽、孩子也在聽，然後孩子彷彿遇見知音般的笑了，跟媽媽說：「我準備好了，可以走了！」

接下來從公園走到捷運站這漫長的路程，孩子再也沒有討抱、沒有喊累，全程都是自己走，再次拿了水壼喝完水後，就放進自己的背包裡。

媽媽有些不可置信地看著我，我還是一貫微笑回應，因為孩子的行為，已經反映了一切。

當我們理解孩子的能力、願意賦予孩子照顧好自己的權力、即時回饋孩子所貢獻的價值、並且大量的給予愛的語言與肢體互動，孩子就不需要用「討債」的方式來討愛，而是能夠安心穩定地長大。

而父母也不用再當轎夫、傭人或保姆，而是回歸為人父母最重要的引導者角色，享受和孩子的親子時光。

綠豆粉圓爸
趙介亭，育有2子（綠豆、粉圓），因此人稱「綠豆粉圓爸」。現任展賦教育文創執行長，成立展賦優幼團、展賦自學團、展賦父母學堂，協助孩子與父母調育性格、開展天賦！

從2006年放棄新創事業，回家擔任全職奶爸至今，將育兒、家庭、生活與事業合而為一。於2010年成立愛兒思親子玩學家族、2012年轉型創辦展賦教育文創，推動人類發展信念、實踐有機體適性教育。

＊親子天下嚴選部落客
＊環宇廣播電台爸爸同學會專訪來賓
＊爸媽冏很大全職奶爸主題來賓
＊IBABY愛寶貝親子網新知大眼睛駐站作家
＊士林親子館親職課程講師
＊桃園小兔子書坊親職課程講師
＊雅德賽思教育協會親職課程講師
＊未來Family專欄作家
＊TVBS讚聲大國民來賓

《從虎爸變人爸，推動優幼教養重塑家庭新關係》

初期全職帶孩子時，把「一個口令、一個動作」視為教養的目標，卻發現孩子展現出對新事物的畏縮，以及除了我以外，沒有人可以管得住他的狀況。

此時遇到宜蘭人文國小創辦人楊文貴博士，瞭解學齡前親子關係對於孩子性格的影響與重要性後，共同推動優幼方案，朝向「優質的幼年經驗」努力。

除了自己從虎爸變回人爸之外，孩子也重拾自信、自尊和自我管理的能力，親子關係亦在自由與責任、平等與尊重當中取得平衡，維繫著民主式的家庭模式。

基於幼吾幼以及人之幼、獨樂樂不如眾樂樂的理念，持續推動「展賦優幼團」，帶領更多的孩子、父母和家庭，一起邁向有別於傳統教養模式的親子關係新境界。

《綠豆粉圓不上學，推動非學校形態實驗教育團體》

每天和孩子朝夕相處，讓我們對孩子有著充足的瞭解，因此綠豆粉圓沒有上過幼稚園，小學也申請非學校型態實驗教育（自學），以「生活即教育、社會即學校」做為教育理念，以孩子的「性格發展」做為教育核心，結合家庭、人際、學習三個層面，兼顧認知、情意、技能三個領域。

同步推動「展賦自學團」的非學校形態實驗教育團體，擔任計畫主持人，以「悅納自己、信任別人、貢獻生活、熱愛學習」為目標，帶領更多的孩子認識自己的興趣、探尋自己的優勢、進而開展自己的天賦！

《建構家庭支援系統，提升父母專業效能》

帶領親職成長課程，由民主式教養的理念出發：「父母以溫和而堅定的態度，陪伴孩子面對自然或合理的結果」，建構自由與承擔責任、平等與互相尊重的家庭團隊模式，協助每個家庭邁向共好的親子關係！

主題：幫孩子做得越多，他就變得越笨！

主題：這個媽媽了不起！她靠「１招」，無痛幫孩子戒掉平板跟手機