台中市西屯區重慶國民小學一百零六學年度五年二班 班級經營計畫
五年二班導師：王盈添 1060913
一、經 營 理 念
多元才能 適性均等
優質關懷 適性培育 因材施教
回饋社會 全人發展 區分學習
二、
經 營 目 標
1.養成遵守約定的習慣，學會自我管理。
2. 養成專注敏捷的習慣，學會高效思維。
3. 養成獨立思考的習慣，學會理性判斷。
4. 養成主動求學的習慣，學會規劃人生。
5. 養成定期反省的習慣，學會自我促進。
三、
經 營 策 略
(一)教學活動（全面E化，節省教學浪費時間，有效率的學習，生動教學媒體）
1.語文領域 （字、詞、句之聯想）
＊預習：詞語練習（要能夠瞭解意義並解說）
＊理解：充分了解各課內容（含課文、補充相關知識、理解詞彙、內容深究）
＊閱讀思考：高效閱讀訓練決定重點→形成心象→提出問題→進行推論→說明大意→運用猜測
→感知結構背誦佳文佳句，加深加廣課外補充。
＊寫作：正確的使用連接詞成完整句、與課文結合的修辭訓練、引導的寫作方 式 ，配合習作、學習單運用。
＊其他：早自修時間 7:50~8:00為寧靜閱讀時間，8:00~8:35為
星期一－室內升旗(品德教育)
星期二－教師朝會(英語外師晨說故事)
星期三－育樂營(本土語教學)
星期四－英語外師晨說故事
星期五－學生朝會(升旗)
＊假日作業：生活週記、作文、數學課程相關知識補充。
2.數學領域
著重多媒體學習、合理的邏輯建構、基本觀念的正確了解，除課堂上老師的立即
指導，孩子課後練習的熟練度及確實的訂正，亦是幫助數學快樂學習的不二法門。
3.補救教學
針對該週學習的主題，進行地毯式的檢測，若有迷思概念或是觀念不清楚的地方，進行詳細的講解以及概念的澄清 。
＊語文、數學二大領域於每單元授課完畢後，會依進度補充相關課外知識。
4.綜合課程
生命教育及理財知識課程學習：以學生為主題設計當週合適情境的教學活動。
三、
經營策略
＊圖書館時間：引導進行個人閱讀的方法，本學期偏重圖書館利用、資料的收集及整理、基本的閱讀紀錄步驟。
5.校外教學：上學期暫定科博館展場參觀11/9(四)。
6.讀經教育：配合古詩新意──依每日主題與範圍，以背誦及朗讀方式引導讀經 教育，讓孩子於潛移默化中學習經典，
落實於生活中。
（二）生活教育
1.共同訂定班規： 嚴格要求遵守。其每日生活、學習情形亦登錄在幹部檢核表，每月定期統計當月表現於聯絡簿請家長簽閱，使家長了解其在校學習情形。
2.榮譽自我管理制度—分團體及個人，達到目標之團體或個人表現（凡於功課、聯絡簿、心得單、分組、個人發表、參與校內外各項比賽、熱心服務、常規、打掃、平時定期評量、…方面表現優良者，給予小熊獎勵章一或數個），列入獎章換算累計。
（1）每週皆會統計，於學期末採計總獎章數列為個人平時總成績依據，並可兌換學期末老師校外教學活動。
（2）獎章蒐集範圍與用途如下：
＊聯絡簿獎章（回家後表現、協助父母做家事、課外閱讀、聯絡簿簽名、整潔習慣表現、培養運動習慣、特殊競賽獎勵），為平時表現成績來源。
＊作業簿獎章（各科回家作業，書寫端正、認真作答與正確率高可得到獎勵），為各科平時作業成績來源。
＊幹部和組長獎章（各幹部平時考核獎章，各組長每天整潔比賽、上課進度與專 心度管控、作業檢查與聯絡簿抄寫檢查）。
3.班級幹部：皆由孩子自願擔任票選產生，讓每個孩子都有機會學習領導能力與被領導的胸襟；每位孩子亦被賦予一項班務，認真負責者可得獎章鼓勵。
4. 午休：慢慢希望孩子養成午睡的習慣，養精蓄銳，下午方有精神上課。
5. 座位安排：最初以身高、性別、上課專心度安排，每個月輪換一次（特殊需求如視力…等另安排）。
6. 信任制度：一次作業未帶，可於隔日補交；作業未寫或連續二天以上作業、用具未帶（信用不良者）
則於聯絡簿告知家長且應於當天利用下課時間補齊。（有特殊狀況請於聯絡簿上註明）。
四、評量 方式 及 範圍 學期成績評量除二次紙筆定期評量外，亦包括
1.上課專心程度：上課態度、參與口頭發表、小組討論等。
2. 教師的觀察：透過教學活動、資料收集，孩子傾聽、發表、參與態度、與組員互動等量與質的各項資料。
3. 實作評量：孩子的各項作業及實作的態度及成果。
＊紙筆評量：
（1）平時測驗：瞭解孩子的學習進度。
（2）兩次定期評量評量科目、範圍：
第一次定期評量－10/31(二)~11/1（三）
【國1－7課】、【數1－5單元】、【社1－3單元】、【自1－2單元】。
第二次定期評量－1/11(四)~1/12(五)
【國8－14課】、【數6－10單元】、【社4－6單元】、【自3－4單元】。
五、親師 合作
1 不讓孩子帶錢、玩具及食物到學校，除非繳費及配合課程需要。
2.鼓勵孩做家事（每日書寫於聯絡簿可加章），整理自己的房間、書桌和書包，
每日就寢前要求孩子檢視一遍隔日上學所需之物品，培養自理及負責的能力。
3.每天查閱聯絡本及相關作業，並在該項功課上打勾，以了解孩子學習情況。孩子完成功 課後，請協助檢查、訂正並簽名，學習效果會更佳。然因孩子有個別差異，所以功課可 由家長自行增減，只要家長在聯絡簿知會即可。孩子的課業可適度得給予指導和意見， 但千萬不可越俎代庖。請提醒孩子確實做好訂正作業的工作，避免在校時，需要佔用孩 子最愛的遊戲時間來做補救。
4.家長簽聯絡簿時，請詳閱清楚再簽名，您的簽名代表著您的把關通過與否。學校與班上 所發的通知及回條不論是否參加，都請您要務必依照日期準時簽名交回，以方便確認已 看過通知。
5.當孩子述說班級或學校事務時，您如有不清楚處，請一定和級任老師洽談瞭解經過。
6.平時多給孩子肯定、讚美，可將他們的優良表現記錄在家庭聯絡簿裡，讓老師在課堂中公開表揚並蓋章鼓勵。
7.要求孩子上學不遲到（7：30前），有規律的作息；早餐要求在家用餐完畢。
8.請為孩子在家裡和學校分別準備一本國語活用辭典，以便隨手查閱，進行有效的學習。
9.請每天安排至少30分鐘時間進行親子交流，和孩子建立緊密與關懷的親子關係。
10.不定期發行line公佈欄及文章分享，期待更暢通的親師生溝通。
11.聯絡專線：23123517分機－導師 502（有緊急事情聯絡及請假時使用，避免干擾上課學習）；
其他有關科任課的學習狀況若有疑問，請直接與科任老師聯繫。
※自然周美華老師(202)；英語分組教學；體育林韓司老師；資訊楊晟汶老師(406) ；音樂林于涵老師(318)；
社會蔡佩瑄老師(314)；本土語郭姿恬老師(313)。
※請假專線：0937723252（若事先請假請於聯絡簿上註明或當天導師時間 call 班上分機告知老師或同學轉達即可）。
E-MAIL：doki.chang@msa.hinet.net 下班後緊急連絡：0937723252（晚上7：00 前） ）
討論事項
1. 502班親會
2. 老師自我介紹
3. 班級經營計畫
4. 親師溝通
