學習障礙

＊ 定義：

統稱因神經心理功能異常而顯現出注意、記憶、理解、推理、表達、知覺或知覺動作協調等能力有顯著問 題，以致在聽、說、讀、寫、算等學習上有顯著困難者；其 障礙並非因感官、智能、情緒等障礙因素或文化刺激不足、教學不當等環境因素所直接造成之結果。

 （智力正常或在正常程度以上，個人內在認知能力有顯著差異者在注意、記憶、聽覺理解、口語表達、基本閱讀技巧、閱讀理解、書寫、數學運算、推理或知覺動作 協調等任一能力表現有顯著困難，且經評估後確定一般教育所提供之學習輔導無顯著成效者。）

＊ 常見學習特性：

1.思考衝動。2.注意力缺陷。3.學習動機低落。4.自我概念差。5.社交技巧不佳。

＊ 特殊需求：

1.多感官學習、優勢管道學習

 2.後設認知訓練

 3.提供成功經驗

 4.結構化教學

 5.取長補短（發展學障生長處，避免浪費時間在低效率的教學）