在唸讀過文章、藉字典輔助拼音和國字、繪圖學字和提問推測故事結局之後，今天以繪製心智圖來做第一階段的結束。為什麼畫心智圖？除了對心智圖的畫法有初步認識之外，主要還是想讓這些孩子們對故事是有「完整架構」的了解。

　　有別於課堂上的引導，就著只有四十分鐘可用的他們，不再一個個去找出關鍵詞，改為以「起頭、經過、結果」的模式做第一層，讓他們了解這篇故事的發展順序，再從這三部分提供關鍵詞畫出第二層。每完成一條支線，就重頭示範說一次故事的內容，全部畫完故事也說了四次，這印象應該更深刻了。

　　全都畫完之後，請他們簡單寫下對故事的感想。有孩子很快完成，順利領取點心去享用，也有瞪著紙和筆不知如何開始的。其中，注意到有個孩子很聰明，懂得從故事內容裡去找適合的文句來寫，而且還教了隔壁的，真是太貼心了！呵呵～

　　完成心智圖的初嘗試，發現這幾個孩子從一開始接觸時什麼都不敢，甚至用大叫或耍賴來掩飾自己的不懂、不會，到現在願意試試看，就算被指出寫錯了也不會哇哇叫，甚至還能互助指導，真的是進步不少呢！