其實，股票雖然是配合社會課來實行的措施，但是，實際上也是目前班級經營模式的演變之一。

點子來自吳明亮​老師，利用存摺制度，讓孩子產生自我正增強的動力。

目前，班上的存摺制度，以讓孩子自行繪製存款單，每週發薪，依表現加、扣薪為原則。發薪一次額度為5000元威蜂幣，但是並非每週就白白獲得，第二週起的薪水會根據前一週表現來決定，以前一週全組加、扣薪總次數為分母，加薪次數為分子，做為該週可得薪資的比例。舉例：上週全組加薪10次，扣薪5次，本週可得薪資就是5000X(10/15)。換句話說，只要本週曾經被扣薪，次週就無法拿到5000元威蜂幣。

為了鼓勵表現良好的孩子，也有BONUS給他們，就是連兩週無扣薪，第三週可得到10%的獎勵。如果第三週也無扣薪，下一週就能再多5%。今天已經有孩子來確認獎勵，因為他們很「辛苦」地維持兩週無扣薪的記錄，就等著下週一來可以多拿到那筆獎勵金！

如何加薪？如何扣薪？簡單說，取決於孩子們自己的表現。比如，上課的分享討論，除了在小白板上有計點，還可轉換為課堂紅利匯入存款單；又或者在早上七點四十分前交出聯絡簿和功課、接跑腿任務和秩序良好等等，反正只要想得出名目就可以加薪。反之亦然，座位髒亂、排隊拖拖拉拉…等都是。

這些薪水能做什麼呢？可以申請「不睡覺許可」，換取午休自由運用的權利；可以購買點心(如同事結婚的喜餅)，小小滿足口腹之欲；可以在忘了帶學用品時，拿威蜂幣向導師租借，以免被扣分或處罰。

這麼好用的東西，要不要？想不想獲得？當然要、當然想囉！所以，在每週一次的發薪日，以及平常優秀表現的加薪之外，得設法不被扣薪，還要珍惜把握每一次難得出現的「跑腿任務」，以絕佳的手氣抽到籤王，順利完成任務後，在眾人羨慕的眼光中贏得獎金。

這次社會課教到投資，正好給了一個「天賜良機」，發行股票讓孩子們以手中的威蜂幣來體驗。今天，掛牌上市的第一日，賣出十三張股票，有近半數的孩子願意來試試。不論他們是好奇、是有心，還是純粹好玩，總是個開端，接著就看他們如何面對手頭股票帶來的問題。像是下午就有孩子來問：「可以賣股票嗎？」因為，他發現其他孩子的表現會拉下股價，擔心血本無歸。

孩子啊！老師有說，你都沒有在聽！

投資一定有風險，股票投資有賺有賠，申購前應審慎考慮。