８６天，我們能做什麼？ 
今天是例行性的校務會議，早在前幾天我已紀錄下學校重要行事，距離畢業典禮，我和孩子在學校相處的時間約86天。 
這個意料之外的安排，就在答應任務、沉思未來、準備規劃、熟悉孩子，一路走到下學期，真的很快！因為接了這個班，我花了很多時間來調整心態：一開始給自己的大方向就是「陪伴」，畢竟，一年真的比較短暫，很多只能順勢而為。 
但從去年暑假開始，我重新充電，鎖定了許多在第一線上的老師，聽他們的分享，與每個場合的參與老師互相討論課程，我期待除了陪伴，能給孩子更多一點。 
經過半年與孩子的互動，我會稍微調整自己在教學上的方向與提供給孩子多一點的策略，也許作業安排也會小變動，上課方式也微調；也許對孩子來說，不能純粹只當個聆聽者，他會比較辛苦，抱怨比較多一些。但我想分享的是：學習不會是單純的快樂，而有策略和技巧和堅持才能有效學習。 
謹用王政忠老師的一句話與您分享：105學年度國中會考的國文試題中，學校國文課本內容，只有2題。你會告訴學生嗎？那學生問你，那我為什麼要上課，又會怎麼回答？---我想分享的是，我想提供給孩子處理文本的方式與手段，這是可以使用與處理任何資料，雖然不到百日，但我期待，孩子能感受到，而您是我最佳的後援。新學期，一樣請您協助我，關心孩子的情緒，當他在學習上有情緒時，請和我站相同方向，溫暖且堅持，感謝您！ 
PS畢旅時間4月26-28日