114.12.10.〈三〉老師的縱容和疏忽

今天早上天氣很棒，
雖然起床時氣溫有點低，
但太陽出來後便回升了，
看情況應該會舉行學生朝會。
每當週三天氣好時，
老師就會特別焦慮，
因為時間很趕，
雖然班上規定是7：30要到校，
距離升旗典禮有20分鐘的時間，
但這段時間要抄聯絡簿交作業和打掃，
一旦遲到，
就會影響到全部的行程，
甚至打掃工作也變成別人的負擔。
下雨天情有可原，
偶然的突發狀況也能接受，
但老師得問問：
如果一週五天有三天都發生『突發狀況』，
那這恐怕就無法自圓其說了。
這不由得讓阿玖老師回憶起某一個冬天，
騎了20幾年的中古老爺機車，
一早起來準備出門時居然發不動！
還好每天阿玖都很早出門，
看看情形不對，
乾脆用走的上班，
深怕被孩子發現晚到，
甚至路上邊走邊用小跑步上班，
最後到校時間雖比平常晚了十分鐘，
除了開門的警衛先生有些好奇，
根本沒有孩子察覺！

升旗典禮老師也兢兢業業地自己先站好，
才來要求孩子的儀態。
今天的生活教育競賽頒獎，
終於聽到如願莊的班號了！
第十四週第一名，
所以每組都可以多爬三格，
這也是這學期的第一次！
其實有點可憐。
回到教室大家去上體育課，
老師改作業時，
改著改著面色也鐵青了。
居然有人從第八課的生字沒有按規定罰寫並準時繳交，
拖到今天要繳交第十課的生字了，
老師得一口氣改他的『五次』國語作業！
這真的是老師的疏忽，
太相信孩子能自動自發地繳交作業了！
居然能夠四次缺交都不被發現，
還能光明正大每天下課到處跑。
還有一個男生，
昨天的家課是『第十課生字』，
他默默地把第九課又再寫一遍交出來，
居然完全沒有發現第九課已經寫過了！
抄聯絡簿的用意就是怕孩子記性不好，
忘記有哪些回家作業。
但抄了聯絡簿卻又不看，
抄了等於沒抄。

體育課學生一回來就來報告體育課發生的衝突，
老師都還沒處理作業遲交的事，
就又要面對動手的男生，
今天下午他的家長還要來跟老師晤談，
前兩天的好表現功虧一簣！
因為今天只有兩節課，
進度又很趕，
要處理這些瑣事只好利用大下課。
先讓兩方當事人描述事情的經過，
大概就是有某位男生玩躲避飛盤越線，
又不願意好好地把飛盤交給對方，
用力地往人手上砸，
就引發後續一連串問題，
還包括大家對規則的不熟悉，
這讓老師很無奈。
上次因為躲避球的事已經請體育老師避免讓大家打躲避球，
難道這次又要讓大家禁玩躲避飛盤嗎？
那體育課不就太無聊了！？

數學課老師先讓習作有按照老師要求的孩子領點心，
上課專注聽講絕對有好處。
接著把習作每一題都再講一次，
那位數習沒寫完就繳交的孩子不敢再不聽課了，
因為老師每講解完一題，
都問他『有沒有問題？』
因為這樣的緣故，
導致今天還是沒辦法把梯形上完！
國語課先畫圈詞，
也語重心長地跟大家分享：
老師自己年紀已經不小，
體力也大不如前，
也有高血壓的毛病，
剛剛被學生氣到趕快再吃一顆血壓藥。
如果大家再這麼不懂事，
老師恐怕真的撐不下去。
不要說按照以往學長姊的模式來辦活動了，
就連正常的教學恐怕也心有餘力不足。
每天的作業孩子們應該自己要好好訂正，
不能因為老師對你的信任，
就敷衍了事甚至根本不訂正。
這或許是老師的縱容，
但基本上立意是好的，
是相信孩子們能夠自動自發，
如果這樣的縱容讓大家不懂得珍惜，
那老師也無話可說。