自閉症光譜（低口語自閉症、高功能自閉症、亞斯伯格症）家長，
親師溝通的三個提醒/王意中臨床心理師
對於泛自閉症（ASD）孩子的爸媽來說，有時非常苦惱於孩子在教室裡的社會行為、人際互動與學習表現，到底是什麼樣的一種狀況？

對於老師是否能夠瞭解什麼是自閉症？什麼是亞斯伯格症？在許多爸媽的心裡面，很難以開口詢問，卻又非常的敏感於老師是否對這些孩子缺乏基本的概念。很是顧慮與擔心，當老師對泛自閉症概念明顯缺乏時，師生之間很容易發生衝突。

特別是，對於泛自閉症孩子來講，當一次又一次的衝突出現，是很容易對老師產生負面的印象，進而影響到孩子在日後在教室裡，課堂的配合度及參與度。

尤其是，泛自閉症孩子對人事物存在著非黑即白，二分的情況下，老師是否可以更清楚的掌握狀況，也決定了孩子在教室裡的行為。
給泛自閉症孩子（低口語自閉症、高功能自閉症、亞斯伯格症）爸媽，親師溝通的三個提醒。

（一）列出優勢清單。
（二）列出孩子敏感的情緒地雷。
（三）後勤支持系統。

全文: https://helpasperger.blogspot.com/2022/12/blog-post_9.html