親愛的家長您好，我是孩子們升上三年級的導師李齡華，很榮幸有這個機會帶領孩子們一起成長。我是個會傾聽、包容、鼓勵孩子的老師，如果您對齡華有任何建議，都歡迎您隨時向齡華反應。以下就本班新學年的經營運作進行說明:

一、班級經營理念

1.傾聽孩子心中的話，尊重每個孩子的意見。 

2.讓孩子懂得明辨是非，對自己負責。 

3.佈置一個整潔、安全的學習環境，營造愉悅的學習氛圍。

4.多給予孩子正向的鼓勵，隨時增強，關注每個孩子。

5.培養學生自動自發、獨立自主的態度。

6.重視品德教育，從日常生活中培養孩子自重、敬人、勤學的好品德。 

7.重視孩子個別差異，看見每個孩子的亮點。 

8.允許孩子犯錯，從錯中學，找出更好的解決方法。

9.異質分組、合作學習，各展所長。

10.凝聚班級向心力，我們就是一家人。

二、班級經營重點與策略

1.訂立班規：透過民主討論方式，與孩子們共同建立一套適合自己班級的公約。貫徹實施班級公約，並配合代幣制實施獎賞。

2.班級幹部：由學生投票選出，訓練學生領導力及服務熱忱，培養學生自治及負責的態度。

3.小老師制：每個小孩都有自己的專長，選出各領域的小老師，並採用小組團隊合作方式。

4.座位安排：依教學需要，採直排座位及小組討論座位方式。

5.班級讀書會：早晨透過閱讀班書來吸收新知及培養閱讀習慣。

6.讀報教學：教導學生利用國語日報進行剪報、心得撰寫及上台報告，讓孩子愛上閱讀！

7.重視課前預習：利用課前預習單培養孩子自學的能力，創造以學生為主體的課堂。

8.使用代幣制：表現良好者給予代幣鼓勵，可用以兌換文具禮品，並配合學校葵花金點制度給予獎勵。

三、學習輔導策略

1.國語文教學著重閱讀理解及造句練習，並提供不同類型的文章，讓學生熟悉不同寫作方式的表達技巧，鼓勵孩子隨時隨地都能創作。

2.導師分享國語日報好文章，增進孩子讀報及寫作能力。

3.每星期二、四早休時間陪伴孩子閱讀，利用每週一節閱讀課，指導孩子閱讀策略。

4.數學科讓孩子進行小組討論，學習團隊合作，並施以補救教學。

5.落實習作的檢討與訂正，今日事，今日畢。

四、評量方式

1.平時成績採採多元評量方式(紙筆測驗、口試、實作、報告、資料蒐集、實踐、合作學習態度、上課表現……)

2.期中成績(評量50%、平時成績50%)，期末成績(評量50%、平時成績50%)。