桃園市中壢區普仁國小113學年度五年和班 班級閱讀計畫

一、實施目標：

1. 營造豐富多元的閱讀環境，培養學生閱讀的習慣與興趣。
2. 讓學生能藉由閱讀主動獲取知識及拓展視野。
3. 提升學生語文能力，增進其創造及思維的能力。
4. 藉由發表、對話以訓練學生表達及與人溝通的能力。
5. 藉由「家庭閱讀」，讓閱讀深耕於每一家庭，進而促進親子情感交流。

 二、實施對象：

     五年和班

 三、實施地點：

   教室、圖書館、學生家中。

 四、實施時間：

   閱讀課時間、晨讀時間、導師時間、彈性時間、融入各領域教學時間或學生其餘的課後時間。

 五、實施方式：

1.設置班級圖書櫃：在班級設置圖書櫃，放置各類型圖書，以增進學生閱讀文字的能力。

2.晨間閱讀(MSSR)：利用每天早自習時間，在安靜、自律的環境中閱讀，養成閱讀習慣。

3.班級共讀：利用圖書館的班級共讀書目，進行共讀書的教學及討論，深入探討故事內容。

4.讀報、剪報： 指導學生完成讀報，再分組進行分享，回家製作剪報，認真完成即可獲得獎勵。

5.閱讀護照寫作：配合全校閱讀推廣活動，指導學生書寫閱讀護照，閱讀滿12本為小學士，閱讀滿24本為小碩士，閱讀滿36本為小博士，頒發證書和圖書禮券加以鼓勵。

◎同一年段獲得3次閱讀小博士者,獲頒「金小博士」證書及500元新書一本。

6.圖書館閱讀： 利用班級閱讀課到圖書館借閱書籍，教師進行閱讀指導，培養學生的閱讀禮儀與利用圖書館資源的能力。

7.明日家庭閱讀--「閱讀111」：每1家庭，每1月，親子共讀1本書，培養親子閱讀的習慣及樂趣。