105學年度第1次特殊教育推行委員會提案

日期：2016-10-12

提案人：李慎文

案由：建請審酌特殊生常態編班師生配對作業流程納入「由學年老師共商後協調產生」，是否公允，請討論。

討論：

1.依據《宜蘭縣國民中學常態編班及分組學習補充規定》附表【宜蘭縣國民中小學特殊教育學生常態編班標準作業流程】師生配對之原則：身心障礙學生就讀之普通班，其班级安排應由學校召開特殊教育推行委員會決議，依學生個別學習適應需要及校內資源狀況，選擇適當教師擔任班級導師，並以適性原則均衡編入各班，不受常態編班相關規定之限制。故，特教生之師生配對【作業方式】，法未明定，更沒有定於一尊。

2.同法師生配對順序：

(一)具特殊教育教師或輔導教師背景者。

(二)修完特教三學分且有意願者

(三)熱心教學與輔導，且對特殊教育工作意願高者。

【師生配對】作法，例如：行政同仁一一徵詢有意願的老師、授權各學年老師自行協調產生、皆無意願則抽籤......，在【實務】上各有取捨，但求校園和諧，特殊生能受到教師專業輔導與照顧。

辦法：

1.特殊生常態編班之師生配對作業請納入「由學年老師共商後協調產生」之選項。

2.協調方式為編班前依特殊教育學生個別學習適應需要，以適性原則均衡編入各班，由輔導處召開會議，邀請導師出席共商並選任適當教師擔任班級導師。