主題名稱：閱讀教學情境之融入研習

研習時間：112年9月20日

主講者：各班級導師

研習內容：

1. 班級導師事先擬定以班級為本位的閱讀推動計畫，進行閱讀情境佈置與融入。
2. 全校教師一起走進各班教室，由導師說明班級閱讀活動的運作，以及閱讀情境的佈置理念與目標。教師相互觀摩、學習並回饋。

研習心得與回饋：

二甲導師：將孩子有興趣的書籍擺出來，讓孩子看的到也摸的到，會提高孩子翻書的閱讀的翻閱率。

五甲導師：我看到學校的一樓閱讀角有許多與文化課程相關的雜誌和期刊，所以我借了一些雜誌期刊放在教室書櫃後方，幫助孩子查資料解決問題，也認識多元的文本。