112學年度久美民族小學

五年甲班 班級閱讀推廣活動實施計畫

【tmopsʉ得到的事】

                                                  設計者： 鄭祥翠

閱讀，讀到的不僅是文字內的知識，也是透過作者的眼光得到不同的視野；閱讀，看到的不僅是故事脈絡的鋪陳，而是經由讀者的經驗得到不同的理解。

    透過閱讀，我們得到了教室裡老師分享的事；透過閱讀，我們得到了教室外我們所不及踏到的土地。透過閱讀，你與我之間溝通的那道牆，多了很多種跨越與溝通的方式，你與我之間的「國界」已不是海島與海島之間的距離，而是透過閱讀得到了近在咫尺得理解。

一、tmopsʉ得到的嗜好

    (一)熊愛閱讀護照

        1.每週完成三篇閱讀護照。

        2.一學期至少完成一本閱讀護照。

二、tmopsʉ得到的視野

    (一)文化衍伸閱讀

        1.配合文化課程衍伸相關閱讀

        2,透過家族共讀時間，完成初步閱讀。

        3.利用文化及閱讀課，全班共讀並完成學習單。

    (二)愛的書庫

        1.透過書箱共讀的方式，班級一起共讀。

        2.利用閱讀課或閒暇時間，完成一篇閱讀聊書單。

        3.於家族時間和家族內的同學共享閱讀心得。

二、tmopsʉ得到的世界

(一)國際延伸閱讀

    1.配合時事及文化延伸，閱讀相關世界議題新聞。

    2.利用閱讀或是文化探究課，根據議題做延伸探究。

    3.完成一篇閱讀心得單。

(二)家族聊書

    1.於家族聊書時，分享閱讀到的國際新聞或國際消息。

    2,於聯絡簿日記，分享課程後的心得與收穫。