112學年度久美民族小學

一年甲班 班級閱讀推廣活動實施計畫

【Pakaviaz！Minkaviaz！跟書成為Kaviaz】

◇做朋友！做朋友！跟書成為好朋友◇

                                                  設計者：周以潔

　　一年級的孩子們，剛進入國字與閱讀的世界，透過繪本可以提升孩子的識字量、增廣見聞並增進閱讀能力；因此在上學期規劃從插圖較多的繪本開始導讀、共讀，把「書」像朋友一樣介紹給孩子，讓孩子慢慢對書產生好奇、喜歡跟書當朋友；從一年級下學期開始，循序漸進帶領孩子閱讀文字較多的繪本，教導孩子閱讀技巧，讓孩子不只是認識老師「介紹」的書朋友，也開始練習「自己」找朋友、交朋友、從一本本的「書朋友」身上學習。

活動一：班級共讀(愛的書庫書箱或電子書平台繪本)

1.實施時間：晨讀時間、閱讀課

2.實施方式：

◆閱讀課帶領全班進行共讀。

◆共讀後，引導學生分享、討論這本書。

◆讀後以該書相關活動加深學生對繪本的印象及理解(透過藝術、演戲、遊戲等方式)。

3.認證標準或獎勵方式：

◆閱讀後在閱讀護照內記錄並寫下20字以上心得，即可累計「閱讀本數」以爭取全校性獎勵(商店購物券)。

◆共讀後口頭分享之內容列入閱讀課平時成績。

活動二：課文美讀(翰林版國語課本)

1.實施時間：國語課

2.實施方式：

◆國語課開始前由閱讀長或老師指定之學生領讀課文。

◆老師透過「美讀」方式，領讀課文。

3.認證標準或獎勵方式：

◆帶領全班朗讀課文者可獲班級加分。

◆朗讀時的「音色」、「表情」、「動作」表現合宜者可獲班級加分。

活動三：閱讀護照

1.實施時間：晨讀時間

2.實施方式：

◆學生利用早上晨讀時間自行閱讀。

◆閱讀後在閱讀護照內記錄並寫下20字以上心得。

◆依據學生程度給予每週2-4本的目標。

3.認證標準或獎勵方式：

◆閱讀後在閱讀護照內完成記錄者，即可累計「閱讀本數」以爭取全校性獎勵(社區商店購物券)。

◆閱讀護照內的讀書心得內容列入閱讀課平時成績。