學校願景: 培養具品格、人文、學力、資訊、創新、國際觀的多元知能學生。

學群願景: 追求專業知能、提升學生素養。

學群經營理念

1.重視品德與生活教育，生活教育與知識教育並重。

2.加強生活常規指導，培養孩子獨立自主、自我負責與解決問題的能力。

3.多一些愛心、耐心及關心，給予學生彈性思考與自主發展的空間。

4.尊重孩子的個別差異，予以因材施教與適性輔導；協助孩子發揮自我 

  潛能，建立孩子的自信心。

5.用鼓勵與肯定的方式，培養學生的自信心，充分發揮學生的潛能。

6.以引導者、諮商者、輔導者的角色來指導學生，期待他們各方面表現

得宜。

7.營造美好溫馨的學習環境，讓學生能快樂的學習與成長。

8.培養感恩、惜福，尊重自己也尊重他人的觀念。

9.加強親師溝通，與家長共同關心孩子的成長，共同參與孩子的學習。

10.在教學方法上，著重於讓孩子主動探索，養成資料的收集，及對問題的探究態度。

11.讓孩子多思考，養成分析、批判的能力。

學群特色

1. 學校特色課程:

   （一）高年級學生自我意識漸強，且具有自主學習的能力，但學生在學習習慣上仍較為被動。如用學生專題方式呈現，以學生為主，學生就學會蒐集資料、分組討論、分工合作、上台報告、製作簡報等能力；在聽取同學報告過程中，也提升同儕間的相互激盪，活化學生學習模式，進而培養傾聽、尊重的學習態度。

   （二）以專題報告方式引起學生自主學習的動機，並分小組進行

         團隊合作研究。期望藉由一系列的討論、發表等活動，增  

         強學生組織、思辯、分析能力，建立自主學習與團隊合作

         的協調能力。

   （三）小組活動以校園生態解說、圖書導覽解說，另搭配領域老

         師訂定之主題。亦開放學生自定主題進行研究。

   （四）培養學生資訊運用能力，在研究過程中學習攝影、製作簡

         報等資訊能力。

2. 學群課程及班級經營:

(一)、課程與教學方面

1. 語文領域：奠定孩子聽說讀寫的學習基礎，並融入品格教育、生命教育、性別平等教育等重要議題於課程與閱讀教育當中，並結合科技資訊與多元的媒材，以激發孩子語文學習的興趣。在課堂上讓孩子有討論與發表的機會，提升聆聽、表達與解決問題的能力。
2. 數學領域：融合孩子的生活經驗，透過實際操作、多媒體、課堂探討、小組學習等方式，增加孩子的理解、運算、推理、閱讀等能力，讓孩子能享受數學學習的樂趣。
3. 健體領域：培養孩子良好的飲食習慣和健康態度，建立規律的生活作息與運動習慣，保持良好體適能。加強孩子尊重自己與他人的態度，能夠與人和睦相處，促進孩子的體能與身心健康。
4. 藝文領域：結合學校特色，並透過多種媒材與表現方式，喚起孩子豐富的想像力，培養孩子欣賞與操作的美感經驗，藉以豐富其生活與心靈。

藉由各領域師生的互動教學過程中，培養學生發現問題、解決問題、主動探索的態度與精神，。期能提升解決問題能力，發展多元技能，進而開創豐富多元的自我價值。

 (二)、多元化學習評量方面

1. 評量項目：期中與期末定期考查佔50%，平時評量佔50%。
2. 評量方式：形成性評量及總結性評量。評量內容包含：定期評量外，還有學習態度、課堂發表、口頭報告、書面報告、回家
3. 作業、平常測驗…等都是評量的範圍。

(三)、生活常規指導方面

1. 建立孩子規律的作息，上學上課不遲到不早退。
2. 鼓勵孩子多做家事，訓練做事能力，增加親子活動的機會。
3. 教導孩子學習為自己的行為負責。
4. 配合學校所推行的品格教育，以建立孩子良好的品德。
5. 培養孩子「今日事今日畢」的好習慣，能用心與確實完成每天的功課。
6. 養成孩子常說「請」、「謝謝」、「對不起」的好習慣，建立良好的人際關係。
7. 配合學校晶幣獎勵辨法，建立班級榮譽制度，引導孩子遵守班級常規，建立良好的生活習慣。
8. 加強愛護環境的觀念，養成不亂丟垃圾，保持教室及坐位整潔的習慣。
9. 培養學生擁有榮譽感、注重禮節及同理心的態度。。

(四)、班級環境規劃與佈置

1.配合各領域的教學，設置作品及學習園地。

2.設計主題學習區，培養孩子多方面的興趣及能力，如班級圖書區等。

 

運用策略

一、課業方面:

1.請家長時時關心寶貝的生活與學習狀況。

2.請學生按時繳交作業。

3.教師批改後請學生確實訂正錯誤。

4.按照課表攜帶當天所需的簿本及學用品。

5.每天作業時間約半小時至一小時。

6.為了提升學生蒐集與整合資料的能力，有些課程如需學生配合蒐集資料，家長亦可從旁指導協助。

二、生活方面:

    1.早上7:30~7:50間到校並做打掃工作。

2.重視環境衛生及資源回收，做到不亂丟垃圾，主動清潔整理。

3.請孩子自備水壺、水杯，養成喝白開水的習慣。

    4.養成學生幫忙做家事的習慣，懂得體諒父母的辛勞。

    5.別讓孩子帶漫畫書、電動玩具、貴重物品及過多的零用錢到校。

    6.睡前養成孩子自己整理書包，準備學用品的好習慣，對自己負責。

三、班級空間規劃與其他:

   1.視教學需要更換教室佈置，配合各領域的教學。

  2.佈置圖書學習區，並提供優良圖書，培養小朋友的閱讀習慣。

  3.設置作品及學習園地，張貼優良作品，供其他小朋友學習仿效。

  4.規劃打掃工作表，定時更換小朋友的打掃工作，養成其認真負責的態度。

學習評量

一、多元化的評量方式:

  評量的時機:1.形成性評量、2.總結性評量。

  評量的項目:1.定期評量、2.平時表現:學習態度、作業、平時考查、操作能力，分組討論、上台表現等。

二、評量比例:  1.定期考查50%、2.平時表現50%。

家長配合事項

1.為孩子安全考量，請孩童在上學日7:30~7:50之間到校。

2.各項通訊或通知，請家長務必詳閱內容並按時繳交回條，以確認訊息的傳達。

3.家庭聯絡必與各項作業，請家長每日過目、簽名，藉以明瞭孩子的學習狀況。

4.徵求義工家長在晨間活動時間協助班級活動推廣，或維護學生安全。

5.家長可利用學校及班級網頁，瞭解學校的各種活動訊息及孩子在校的點點滴滴。

6.若需請假，請家長先於聯絡簿上寫明事由及假別，也可致電班級分機號碼或辦公室。

學校電話:03-3076626，班級分機: 601~606