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有多年帶低年級生經驗的新竹市東門國小老師柯曉慧指出，這一代小朋友最欠缺的就是生活自理能力，經常書包、抽屜一團亂，上國語課卻拿出生活課本，該帶的文具總是忘了帶。有的小朋友則是缺少足夠的應變力，只因為父母出門前交代了一句「今天很冷，外套不要脫掉喔！」結果即使中午出了大太陽，孩子卻還是穿著厚重外衣，熱得一身是汗。

因此，讓孩子學會在國小校園裡該有的自理和應變能力，同時從一開始就建立好的學習習慣，是小學低年級生的重要功課。

日本《AERA with Kids》雜誌分析指出，孩子能否把認真念書當成理所當然的習慣，關鍵就在剛入小學的時機。因為這個時候，孩子自己也清楚自覺到，念小學和幼兒園可是完全不一樣的兩回事。父母應該善用孩子這個自我動機最高的好機會，建立起日後良好的學習習慣。

別養成「回家只有玩」的習慣

文中也指出，日本許多年輕父母以為小孩子才低年級，只要開心玩就好了，讓孩子養成「回到家只要玩就好」的習慣。然而一旦到了中年級，可能很難建立在家裡好好念書寫功課的習慣，也無法理解以前回家後都很輕鬆，為什麼現在開始總被嘮叨要念書呢？

日本的學習專家觀察，面對低年級的孩子，很難跟他說明念書的目的在哪，考大學、未來人生對他們來說仍是很難想像的，也不會因此產生動機。

要讓孩子養成念書的習慣，父母最好一起加入，把學習這件事變得像遊戲一樣有趣，才容易引發孩子的動機。原則是不出難題考倒小孩，反而以簡短、簡單的題目慢慢累積，再加上父母的陪伴和關心，才能養成學習習慣。

《AERA with Kids》提供六個方法，讓孩子自動自發：

1.用正向話術取代責備碎唸。「快點去寫功課！」這是每個家庭最常見，但也是最沒效的話術。不如改成「差不多該開始了吧！」「要在六點卡通開始前寫完功課喔！」之類的正向話語。比起責備碎唸，這更能讓孩子感到被關愛，也就更有驅動力。

2.只有好玩的事才能變成習慣。透過全家人一起參加限時、比賽等方式，可以讓念書、做功課像打電玩遊戲闖關一樣有趣，容易讓孩子樂在其中。

例如：同一部首，比賽誰可以想出最多的字，或用同一個字，誰可以想出最多詞就獲勝。例如山：山丘、高山、山坡……

3.保持專注，只有一分鐘也好。低年級生注意力本來就不易持續，不妨從零開始，練習一天只要集中注意力一分鐘就好，不僅能活化腦部，長久下來也能讓專注變成一種習慣。

4.從簡單的事開始，累積成功經驗。不用一次叫孩子完成很多項工作，先從一次一項開始，體驗完成一件事的成就感。有時候孩子不是不想做好，只是不知從何下手。多累積孩子的成就感，就容易讓學習成為習慣。

5.反覆練習，建立「迴路」。正如學好一項運動需要反覆練習，在比賽時才能做出即時反應。念書也是一樣，透過反覆練習，可以建立反應的迴路聯結。

因此在孩子對一個問題還沒有徹底理解前，不要急著進行下一項。反覆練習簡單的題目，會比考更難的題目有效。

6.父母一同參與。父母的笑容是孩子的最大獎勵，別總是對孩子說：「怎麼連這麼簡單的事也不會！」多稱讚，盡量排除上對下的命令方式，大人自己也看看題目，不時稱讚小孩：「這個這麼難你也做得很好，真厲害！」更能引發小孩動機。

插畫│九子

張貼提示，孩子想忘記也難

台北市大直國小低年級導師蔡秋蓮認為，必需讓孩子養成放學後在同一時間、同一地點完成功課的好習慣。而且在每一次長假結束，新的學期開始時，孩子都有可能需要重新提醒，此時父母就要多花點心思，協助建立起做功課的習慣，接下來慢慢步上正軌，父母就可以輕鬆一些。

育有三個兒子的教養專家彭菊仙，在《教出好兒子一點都不難！》書中提到，面對全新的開始，孩子又回歸成一張白紙，比較能以客觀的心態接受指導，所以父母更要把握這個機會，幫助孩子建立一套規律、態度與模式，例如：和孩子一起討論每天的作息安排、學用品的選擇、每樣物品的置放與分類、書房的擺設等等，與孩子共同訂下適當的規則，然後白紙黑字寫下執行公約與獎懲方式。

但如果家有天生粗心、健忘又雜亂無章的小迷糊，父母除了生氣，又該怎麼具體有效的幫助孩子呢？

彭菊仙建議，對於經常忘記帶作業、學用品回家的小孩，不妨放一張「愛心提示」在鉛筆盒裡；容易忘了整理書包的小孩，就在書櫃前貼「整理書包步驟」；回家後總是忘記把鞋子、書包放整齊的小孩，乾脆就在大門口貼張一目了然的「進門動作告示牌」……父母一個小小的貼心提示，就能為孩子造就大大的生活效率。

柯曉慧說，低年級小朋友可塑性高，只要給他們明白的指令，大多數都可以學習並做到有條理的擺放物品，這樣的秩序感有助於協助孩子進入狀況，接下來就能定下心，好好學習了。

「生活力可以提升學習力，」柯曉慧說，訓練孩子能看懂課表、將學用品分類與收納，無形中就能養成好的學習態度，父母也就不需要擔心孩子的課業表現了。

四步驟，快速進入學習狀況

柯曉慧有一套協助孩子盡快進入狀況的妙招。她先訂出明確的步驟，每天早上，孩子到校後必需依序完成：1 把書包裡所有的東西放在桌上；2 交出透明夾鍊袋（當日作業一袋，考卷、通知單、回條等一袋）；3 依當日課表把所需的課本放入置物籃；4 坐下安靜的閱讀。

父母在家，也可效法老師所用的方法，把整理自己的學用品當成做功課前的收心操。如：用各種不同顏色的置物籃、收納櫃，將不同性質的玩具、書籍做好分類，要找的時候一目了然，孩子也能從中養成對自己負責的態度。

萬一已經錯過小學剛入學不久的好時機，該怎麼辦呢？別擔心，只要開始就不算遲，從現在起，趕快和孩子一起建立國小就要好好學習的共識，這是讓孩子將學習習慣化的第一步。