五年甲班  班級經營計畫

• 班級經營理念

    我的教育理念是「為孩子點一盞燈」。每個孩子被允許長得和別人不一樣，按著他的生命節奏在學習在成長。教師的工作不該只是教書匠而已，除了愛心、耐心、更需要有「童心 」 來陪伴。

• 班級經營目標

• 注重「道德教育」和「生活教育」，除了課業外，生活知識與能力均應具備，強調品行端正勝過課業成績，要求人格的正直。 培養孩子主動學習、獨立思考、解決問題的能力，及認真負責、樂觀 進取的學習態度。
• 重視多元智商，讓孩子能適性的發展；重視孩子在教學過程的學習態 度與理解，不強調分數；老師從旁引導，協助其發揮所長。
• 以公平公正的態度，盡力維護每一個學生的受教權。
• 培養民主精神，讓孩子能表達自己，也能尊重他人意見。
• 加強親、師、生良性的互動，真誠的歡迎家長積極及參與班級教學活動，成為教育的最佳夥伴。
• 不斷自我充實，與孩子一起成長。

參、班級經營策略

• 共同訂定生活公約及安全守則，並要求確實遵守。 班級幹部採自願或選舉方式產生。
• 班級事務分工，使人人有責，培養學生的責任心。
• 積極參與各項校內活動，培養團隊榮譽感。
• 以鼓勵激發孩子的榮譽心、責任感，增加好的行為

肆、教學重點

• 提升學生國語文能力
  1. 鼓勵閱讀：利用學校班級圖書與愛的書庫，進行班級共讀。
  2. 提升寫作能力：除每學期固定的作文寫作外，每天寫日記，不但可提供學生練習的機會，也能讓老師更加了解每個孩子。
• 加強數學教育
  1. 計算練習：數學計算練習題，以增進學生的計算速度。
  2. 數學小老師制度：安排數學較好的孩子協助指導數學學習落後的孩子，一來訓練孩子數學的思考及表達能力，二來可提升全班之數學程度。
  3. 不定時舉行數學小考，隨時檢核學生的學習狀況，作為教學改進的參考。

伍、成績評量方式

• 三次定期評量總成績為定期評量和平時評量各占百分之五十。
• 平時評量的成績包括平時筆試、學習單、習作、上課狀況等。
• 每次定期評量只發給小朋友自己的各科成績，不發全班同學成績。

陸、親師溝通

• 家長若對老師的教學或管理有任何建議或意見，建議家長直接和老師溝通。
• 除了每日的聯絡簿外，家長可透過面談、電話、E-mail、班級社群 line 等管道，與導師互動、溝通。
• 配合學校活動舉辦班親會，提供班級及所有家長、老師彼此互動的機會。 孩子的童年只有一次，稍縱即逝；父母用心的陪伴，孩子才能編織多采多姿的童年；孩子站在巨人的肩膀上，必定看得更遠學得更好；讓我們和孩子結伴而行，一起為教育下一代而努力。

學校重要行事

苗栗縣三義鄉育英國小 111學年度 第1學期

    【五年甲班】功課表         導師： 詹悰琇

                   級任：詹悰琇 老師手機：0921-296918