四年三班 111學年度班級閱讀計畫                        

    1.養成閱讀的良好習慣，進而喜歡閱讀，增進學習樂趣。

    2.從閱讀中學習辭句的應用表達，提升國語文表達及寫作能力。

    3.學習歸納、組織、分析所閱讀材料，增進閱讀理解能力。

    四年三班學生。

    1.圖書館利用教育

      認識圖書分類方法、了解索書號意義、查詢館藏目錄。

    2.課文

      國語使用PIRLS四層次提問、心智圖筆記等閱讀策略；社會學習重點摘要或圖像組織等。

    3.參與讀報計畫

      認識新聞媒體，懂得如何閱讀報紙並培養媒體識讀素養。

    4.親子共讀

      鼓勵家長在家多陪孩子一起閱讀，鼓勵借閱班書或圖書館藏書。

    5.晨讀時間

      MSSR(身教式持續寧靜閱讀)。

    6.學校閱讀護照認證

      鼓勵學生能每天廣泛閱讀各類書籍，並配合學校閱讀護照認證寫學習單或完成線上閱讀認證，達到規定冊數後表揚學生，以提高學生的閱讀興趣。

    7.語文競賽訓練

      藉由參加演說、朗讀、作文、字音字形等項目培養孩子語文能力及學習興趣。

    8.班級圖書

(1)班級圖書內容有繪本、自然科學、人文素養、生活教育、公民教育、品格教育、兒童小說等不同類型的書籍，並配合108課綱中年級課程挑選課程延伸閱讀相關書籍，廣泛多元的類型，以提升學生閱讀興趣。

(2)提供學生課餘時間閱讀書籍，可向老師登記帶回家閱讀。

(3)鼓勵學生能每天閱讀，並配合學校閱讀護照認證及線上閱讀認證，提高學生的閱讀興趣。　

    9.班級共讀

    (1)配合學校閱讀活動，利用圖書館的班級共讀書目，帶領學生共同探討共讀書目之內容、並分享個人心中的想法。

    (2)配合時序節令或各科課程內容，安排延伸閱讀及討論學習。

    10.數位閱讀：

       透過數位媒介形式進行閱讀活動，學習資訊判讀，能確認自己想知道的問題並尋找所需的答案，培養數位閱讀素養。

使學生養成喜愛閱讀的習慣，豐富學生的知識，強化學生歸納、組織、分析、理解閱讀材料的能力，提升國語文表達及寫作之技巧與各領域的閱讀理解能力，運用各項閱讀策略，成為有方法的自學者。