家庭教育評鑑 - 四.1.3-偏差行為等學生之辨識與輔導，邀請家長與專家學者進行個案輔導會議，輔導學生協助適應。

四.1.3-偏差行為等學生之辨識與輔導，邀請家長與專家學者進行個案輔導會議，輔導學生協助適應。

校長主持，跨處室合作協助偏差行為等學生之辨識與輔導，邀請家長學生輔諮中心主任與專家學者進行個案輔導會議，輔導學生協助適應。

1) 四.1.3-學生個案輔導會議.pdf

四.2-110學年度專輔教師入班輔導，每班每學期1~2節課，有效提升脆弱家庭、弱勢家庭、低學習成就、偏差行為等學生之辨識，並能即時與級任教師進行討論，予以轉介輔導。

五.3.帶領學生參加小感動虎彩繪國美館展出活動，帶學生踏察社區，票選代表中興新村文化五色，家長協助導覽社區，親師生共同合作學習，體驗社區生活中處處有美的跨領域課程。 (1)小感動虎彩繪計畫