失物招領的籃子裡總有數不清的鉛筆和橡皮擦，很多小朋友掉了文具也不知道要來找回。也常有文具貼上姓名貼，但依舊找不到小主人，當小孩對生活無感，姓名貼再多、再可愛、再吸睛都無用。
每年8月底，老師們會採購學用品做開學準備，其中有一項「姓名貼」是老師們團訂熱門商品。每一個學生有一份姓名貼，簿本、學習單、各式表單發下去時，人人撕下一張寫著自己姓名的貼紙，順手往上一貼就好了，老師不用再三提醒「請寫名字」，也不用擔心失神的孩子忘記寫名字而讓簿本卷冊找不到小主人。
姓名貼五花八門，圖樣色彩繽紛，很是吸引人，但我從未跟風訂購，我的想法是「手寫姓名更有溫度，東西夠用就好」。
每個孩子的姓名都代表著家人的祝福與期望，若問小朋友知不知道自己名字的涵義時，許多小朋友只會說因為爸爸姓什麼，所以他跟著姓什麼，或說家中兄姊名字裡有什麼字，他的名字跟著取一樣的字，其他就一無所知。
在家庭功課的小日記中，我時而指定題目，時而開放自由書寫，但當中我必指定一個主題，就是「我的名字」。小朋友回家要請教長輩關於自己名字的事：是誰為我命名的？
這個名字有何特殊意義？爸媽對我的名字有何想法與期待？透過這項作業，小朋友在與家人互動對談中，更加認識自己，也使親子情感更緊密。
「我的名字中有一個『恩』字，因為爸爸媽媽希望我學會感恩。」
「我的名字是阿公取的，阿公算過筆畫，說這樣的筆畫很好，讀書會很順利。」
「我的名字是碩賢，碩是巨大，賢是有才華，爸爸媽媽希望我很有才華。」
「本來爸爸想給我取『豆花』，因為豆花很好吃，別人看到『豆花』這名字也會哈哈大笑，但是媽媽說女生取『豆花』太誇張，就給我取『軒毅』，爸爸媽媽希望我很有毅力，遇到困難不要放棄。」
透過和家人交談，小朋友更了解自己名字的意涵。我跟小朋友說，名字代表自己，也承載著家人的祝福，各式表單簿冊發下時，每個人就應該手寫自己的名字。寫名字不用一分鐘，比起從書包中翻找出姓名貼紙撕貼，手寫名字並不花時間，也是對自己的看重。因此，我們不做姓名貼。在期初家長座談會或新生家長座談會中，我也會提出這樣的想法跟家長說明，任何簿本單冊，手寫名字更有溫度，也是自我負責的第一步，是孩子對這張學習單、考卷、通知單負責，因為是「我的」。
東西夠用就好，姓名貼也可以自製，買自黏性標籤，讓孩子寫上自己名字。一年級小孩更可以讓爸爸媽媽握著手，學寫、學認自己的名字，再貼在文具用品上，一樣有標示物品小主人的功能。家長都能認同也表示，這雖是生活細節，但他們從未想過，原來「寫名字」這件事就是在建立孩子的態度。
有的小朋友或家長說，已經在外面做了姓名貼或姓名印章了，怎麼辦？我說沒關係，每個家庭都有親子互動的方式與內容，已經做了姓名貼和印章這也是好事，相信當下小朋友都很欣喜擁有專屬自己的小物，重點是能不能發揮實用價值。
例如，把姓名貼貼在文具用品上，當東西遺失時，撿到的人能根據上面貼紙的名字找到主人歸還。不然，失物招領的籃子裡總有數不清的鉛筆和橡皮擦，很多小朋友掉了文具也不知道要來找回。也常有文具貼上姓名貼，但依舊找不到小主人，因為上頭是花花綠綠的2、30個姓名貼，因為小朋友拿來彼此交換。家長常納悶文具跑哪去了，總是不時得補充。當小孩對生活無感，姓名貼再多、再可愛、再吸睛都無用。
又如，許多班級會添購直立式衣架，或有熱心家長主動表示能提供衣架讓小朋友掛衣物，尤其是秋冬時的外套。一個班級將近30個學生，要買一個能掛30件外套的衣架，這個衣架體積必定不小，在教室裡會變成龐然大物。而夏季時，小朋友衣物精簡，這個衣架便會顯得多餘且占空間。
我跟家長溝通說明我的想法，教室裡希望盡量能保持寬敞空間，有方便進出的動線，視覺上舒適，使用上也不覺得擁擠壓迫。有沒有衣架不是重點，重點在於小朋友能不能學習妥善處理自己的物品。因此，課堂上我們也好好討論了如何處理衣服這件事。
天冷時小朋友自是穿著較多衣物到校，到了教室，不太怕冷或想讓手腳活動方便的人會將外套脫下，要如何處理脫下的衣物要有判斷力。不同季節、不同厚度的衣物，或是對冷熱感受不同的人，對外套的處理就有不同的因應方式。
小朋友討論很熱烈，並提出幾項具體做法。春天、秋天穿較薄的外套，可以摺好放書包，因為薄外套不占空間。又因為春秋兩季沒那麼冷，如果把薄外套放在教室後的置物櫃，可能放學會忘記帶回家，若放在書包，放學時整理書包會看到裡面的外套，這樣就不會忘記了。
冬天穿大外套，掛在椅子上或放在書包裡很占空間，可以摺好放到教室後頭的置物櫃，置物櫃空間大，座位看起來也能乾淨清爽。
不想將衣服放在置物櫃，也不想放在書包內，冷了就想穿或是午睡時想蓋在身上保暖的人，可以把衣服掛在椅子上，這樣看得到、隨時可用很方便。
小朋友提出的解決之道很實際，接著，我們再討論「衣服要如何掛在椅子上？」小朋友之間偶爾口角是抱怨坐在後頭的人踩髒前座同學的衣物，於是我建議及示範，將衣服轉個方向掛在椅子上。若是順著椅背掛，衣服垂掛在椅子外側，後座同學的腳容易踩髒前座同學的衣物；如果反掛在椅背，衣服垂掛在椅子內側，不會被後座的人踩髒，若衣服掉了也是掉在自己的椅子上，不是掉到地上。
練習一兩次之後，大家都能為自己的衣服做最好的安置。捨棄衣架，教室多出的空間更顯舒爽。衣架不是重點，思考衣服吊掛收納方式，才是小朋友建立生活態度與學習處理問題的好機會。
東西，夠用就好。儘管在物質豐裕的時代，我們很難窮養小孩，但合理的匱乏能訓練孩子獨立與負責，東西夠用就好！