桃園市中壢區普仁國小110學年度班級經營計畫

                                                                                                                     四年信班  陳淑惠老師

一、班級經營理念：

（一）目標：

　　1、經營以學生為中心的教學模式，讓孩子融入這個大家庭。

　　2、培養能夠自動自發、獨立學習、敢於發表、勇於負責的孩子。

　　3、生活教育再落實。

　　4、維持班級秩序，營造良好的學習環境。

（二）經營理念暨導向：

　　1、重視品德與生活教育，培養孩子：

　　　＊有禮貌 　 ＊做人做事態度 　 ＊尊重別人，學會等待與忍耐

　　　＊負責的態度 　＊與人合作能力 　＊解決問題能力 ＊是非判斷能力

　　　＊留給別人說對不起的時間 　＊知道自己錯在哪裡

　　　＊能主動關心並幫助別人，珍惜做別人貴人的機會

　　2、營造良好的學習氣氛，創造和諧的教學環境，提升孩子的學習意願：每一位孩子都是老師心頭的一塊肉，一律平等，不貼標籤，讓孩子能信任老師，願意和老師分享他的快樂憂愁。

　　3、看見孩子的「一點點小小」的優點

　　4、提升閱讀風氣，讓孩子享受閱讀的樂趣，養成主動學習的習慣。

　　5、親師保持密切溝通與合作，親師生各盡1/3責任，才有成功的孩子。

二、課程及班級經營計畫、實施原則：

（一）關懷學生學習及生活狀況，老師以愛心、耐心、同理心，關懷孩子，陪伴孩子成長。

（二）班級常規：

　　  ＊明定賞罰：建立班級學生該有的班規，讓學生從小培養遵守規定，學會尊重別人。

　　  ＊給予犯錯改過（忘記帶作業、用品）的機會，唯有說謊及暴力行為一次都不能犯。

　　  ＊多用積極正面鼓勵，並以身作則。

　　  ＊針對不同孩子，給予時間及行為上的彈性，逐步鼓勵正確的行為。

（三）榮譽制度：

　　  ＊精神上－有好表現隨機給予讚美、掌聲，蓋獎勵章。

　　  ＊物質上－有記點數制度，學期末讓孩子抽一些小獎品。

（四）訓練承擔錯誤的能力：

　　　孩子除了應給予該有的愛、鼓勵、讚賞之外，也應不吝於給予錯誤的指導，讓孩子從小就能有勇於負責、敢於承擔錯誤的心。

（五）錯誤中的學習：

　　　讓孩子明白從錯誤中常能學到更多的知識學問，一件新的發明常建立在錯誤的實驗，但也要明白，不能一錯再錯。

（六）閱讀：

　　  ＊成立班級圖書館

　　  ＊發下閱讀護照

　　  ＊推動親子共讀

（七）和家長做良性的互相溝通。

三、希望家長配合事項：

（一）到校時間7：10-7：40，請於規定時間內到校，並在家裡吃完早餐，以免影響晨光活動的進行。

（二）平時勿讓孩子帶玩具到校。

（三）每天晚上請孩子做好學用品準備，書包整理及餐具備齊。

（四）鉛筆盒裡的文具用品簡單化(但要足夠)，鉛筆請每天在家削好再帶至學校。

（五）孩子若需請假，請提早告知老師。

（六）無論是作業還是聯絡簿，只要家長發現孩子寫錯字了，請務必要求孩子一定要訂正，唯有確實訂正，才能加深印象，也不會一錯再錯。

四、聯絡方式：

       如果有事情要與老師聯繫可以使用家庭聯絡簿、打電話、留簡訊或LINE等方式與老師連絡。

五、成績計算方式：

       成績評量採計定期評量（即期中考或期末考）及平時評量兩種，兩者各佔 50%，其中平時評量含平時考試成績、上課態度及作業繳交情形。