後學王恭志學習心得發表摘要報告

（一）專書

王恭志、黃月美、楊俊鴻（譯）（2006）。William E. Doll, Jr. & Noel      Gough，主編。課程願景。臺北市：高等教育。

（二）博士論文

王恭志（2007）。傅柯的生存美學及其對教師課程意識的啟發與蘊義。國立台北教育大學教育政策與管理研究所博士論文，未出版，臺北市。

（三）碩士論文

王恭志（1998）。國民小學教師美育教學之研究。國立新竹師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，新竹市。

（四）發表於國科會TSSCI第一級、第二級期刊

王恭志（2000）。教師教學信念與教學實務之探析。教育研究資訊，8（2），84-98。

王恭志（2004）。新右派課程政策的評析與啟示。教育研究資訊，12（5），34-56。

王恭志（2004）。課程語言之探析：從分析語言到詩性智慧的意義。課程與教學季刊，7（1），109-122。

（五）發表於國科會TSSCI第三級、第四級期刊

王恭志（2002）。課程研究典範轉移之探析：從現代到後現代。國教學報，14，245-268。

王恭志（1999）。美感教育的自然科學理論之探析。中等教育，50（2），97-102。

（六）發表於師範學院學報

王恭志（2000）。台灣客家族群遷移之口述歷史與文獻探討。社會科教育學報（竹師），3，頁173-186。

（七）發表於研討會論文

黃瑞祺、王恭志（2006，4月）。傅柯的美學化倫理學：自我技藝學的實踐。文章發表於中央研究院民族學研究所主辦，第三屆「台灣本土心理治療學術研討會」論文集，臺北市。

王恭志、江瑞乾（2013，10月） 。泰雅族勇士參與李崠山事件歷程之口述歷史敘事分析：以尖石後山視角出發。文章發表於『2013全國原住民族研究論文發表會』論文集海報發表（海報發表），嘉義市。

（八）發表於教育期刊

王恭志（1997）。教育改革在地方教育所引起的改革效應。竹縣文教，14，35-39。

王恭志（1998）。從康樂輔導談啟發兒童的創造力。師友月刊，375，88-90。

王恭志（1998）。美感教育的社會學理論之探析。國教輔導，37（6），79。

王恭志（1998）。美感教育的哲學理論之探析。教育資料與研究，25，62-67。

王恭志（1998）。語言藝術與美感教育之探析。教師之友，40（1），58-63。

王恭志（1999）。造型藝術與美感教育之探析。國教輔導，38（6），19-24。

王恭志（2000）。從學校社區化到社區學校化論終身學習。竹縣文教，21，19-23。

王恭志（2001）。美感教育之探析。國教新知，334，33-39。

王恭志（2001）。美感教育對推動心靈改革的重要性。竹縣文教，24，40-43。

王恭志（2002）。從團體動力談小學教師班級經營策略。研習資訊，19（5），88-96。

王恭志（2002）。消失中的五分車路：竹塹六家庄的物換星移。竹縣文教，26，97-99。

王恭志（2003）。教師思考歷程之班級教學評估策略。國教之友，568，83-92。

王恭志（2003）。教師成為轉化型知識份子應有的涵養。人文及社會學科教學通訊，14（4），81-94。

莊明貞、王恭志（2005）。《課程願景》導讀與評論。課程研究，1（1），167-171。

王恭志（2005）。淺談教師對課程評鑑應有的認識。竹縣文教，31，17-20。

王恭志（2005）。奉獻鄉里的田徑播種者：專訪謙和堅毅的劉福昌師長。竹縣文教，32，81-83。

王恭志（2006）。克拉克的教育理念及其對教師班級經營之啟示。研習資訊，23（2），49-55。

王恭志（2006）。新生活運動的後設概念：從傅柯的生存美學思想談起。竹縣文教，34，23-26。

黃瑞祺、王恭志（2007）。傅柯的生存美學及其對品格教育的啟示。教育資料與研究，75，51-70。

王恭志（2007）。尼采的狄奧尼索斯精神及其對教師課程意識的啟發。竹縣文教，35（22-25）。

王恭志（2007）。美學化倫理學的內涵及其對教師輔導管教的啟示。竹縣文教，36（45-50）。

王恭志（2008）。幽靈的隱喻及其對本土教師課程願景的啟示。教育研究月刊，170（70-79）。

王恭志（2009）。淺談莊子美學的後結構色彩及其對學校教育的啟示。竹縣文教，39（68-71）。

王恭志（2011）。淺談傅柯「說真話」的自我技藝及其對學校教育的啟示。竹縣文教，41（93-97）。

王恭志（2012）。德國彼得彼得森學校精神於新竹縣後山偏遠小學實踐的可行性評估。竹縣文教，43（24-29）。

王恭志（2013）。新竹泰雅族勇士參與李崠山事件歷程分析及其對鄉土教育的啟示。竹縣文教，44（79-83）。

王恭志（2016）。帶好每一位孩子：試論營造「家的溫馨」之德國彼得彼得森學校精神於新竹縣六班小校實踐的可行性策略。竹縣文教，46（52-57）。