如何導讀橋樑書                            文：蔡幸珍 2013.4.9

什麼是橋樑書呢？或許有許多的人對這個名詞感到陌生和好奇。圖畫書的英文是Picture Book，橋樑書的英文則是Chapter book，也有用Bridge book。

為什麼使用「橋樑」這二個字呢？圖畫書很常是親子共讀的讀本，由大人讀給孩子聽，小朋友不需要識字，大人朗讀，小朋友用耳朵聽，專心看圖像就可以。不過，臺灣的閱讀現況是小朋友常常自行閱讀圖畫書。一般說來圖畫書是圖像多於文字，即便不識字，小朋友光是看圖像，也能知道故事說些什麼。小朋友從圖畫書到少年小說，一下子從圖像多於文字，馬上進入字多、情節複雜、沒有注音的少年小說，有些小朋友會排斥、拒絕，不肯閱讀，導致閱讀的斷層，所以，出版社、童書創作者也創造出一種文類—橋樑書，圖像比圖畫書少一些，文字比圖畫書多一些，故事比少年小說短一點，讓識字的小朋友可以培養自己閱讀的能力。唯一不變的是樂趣，無論是圖畫書、橋樑書或是少年小說，都是要讓小讀者讀起來覺得有樂趣的！

從橋樑書的中文名稱可以清楚看到橋樑書的功能，它是一種橋樑，讓小朋友從閱讀圖畫書進入到閱讀少年小說的橋樑。既然是橋樑，就表示可以雙向行走，而不是單行道，這是我一再要提醒大人的。不要認為當小朋友閱讀青少年小說之後了，就將圖畫書丟棄，或者是視圖畫書為幼稚，不值得小朋友閱讀，那就是輕看了圖畫書。 

從橋樑書的英文名稱 Chapter Book，可以知道英文的Chpater Book常常是一章章的，一本Chapter Book會由幾個chapters組成，中文的橋樑書也常常是如此。由幾個短篇的小故事組合，這幾個小故事可能有相關聯，但也可能是獨立的。

家長可以按照橋樑書的文本，一字一句帶著聲音感情去朗讀，這是一種導讀橋樑書的方式。還有一種方式是把整個故事背下來，按照自己的口語去說故事也是一種方式，也可以夾雜口述，等到遇到文字特別優美、重要的部分，再按照文本逐字朗讀。橋樑書的故事比圖畫書長一點，字數通常也比圖畫書多一點，沒講完，沒關係，引起小朋友對這本橋樑書的喜愛和好奇是最重要的，剩下就是讓小朋友自己閱讀了。 

導讀橋樑書的第二步，可以和小朋友聊聊故事中的角色的個性、故事的情節發展以及作者所要提出的觀點等等。導讀橋樑書的第三步，可以採『拋磚引玉法』，先拋出自己對作品的心得和感想，然後也給小朋友分享和提問的機會，耐心地傾聽小朋友的看法，正面的肯定小朋友的提問，也給小朋友思考的空間和時間。導讀橋樑書的第二步和第三步是可以結合運用的！

引用http://sweetgirl-janetsai.blogspot.tw/2013/04/blog-post_9.html