桃園縣仁和國小105學年度四年級「品書高手」閱讀教學活動計畫

一、依據：

1、桃園縣國民中小學推動「閱讀桃花源」四年計畫辦理。

2、桃園縣仁和國民小學「圖書館閱讀推動教師實施計畫」－「BOOK思議 閱讀久久 書香滿溢」計畫。

3、本校學校本位課程閱讀計劃。

二、目的：

  （一）、擴充兒童閱讀素材。

  （二）、提升兒童閱讀素養及興趣。

  （三）、尊重並協助兒童成為閱讀的主角。

  （四）、增強閱讀者的思考能力，發展出高層次思考。

  （五）、透過分享與討論 ，學習表達、傾聽能力 ，提升閱讀理解能力

三、設計理念：

（一）閱讀有助於增強小孩的創造力、想像力、獨立思考的能力、提升寫作能力。

（二）小小書評家以導讀、說書、讀書會、座談會等情境安排來進行，引領小孩閱讀、鑑賞、評價參選書籍，讓兒童透過這些活動進入閱讀的氛圍。

 （三）以小小書評家為主題做一系列的延伸活動，提高小孩的閱讀興趣，進而培養閱讀動機和習慣；帶給小孩美感的養成、思考能力的活化，促進兒童發展高層次思考，期待兒童在讀書的過程中成為真正自主、自動的讀者。

四、實施時間：每週早晨8：00至8：30為晨間閱讀時間（簡稱為晨讀時間）或每週之彈性課程及閱讀課。

五、實施對象：四年級師生。

六、課程(活動)內容說明：

七、具體目標與成效評估：

1.目標：會利用文字及圖象表達自己的想法，並培養溝通的能力。

成效：每位小朋友能說出自己的想法，並利用文字或圖象表達。

2.目標：透過「好書介紹及票選」培養學生評選書籍及資訊之能力。

成效：透過分享與討論 ，分析書中真正意義及內涵，並利用電腦排版製作好書介紹海報，張貼於圖書館或廊道，期末舉辦票選活動。

3.目標：藉由「小小說書人」的活動，提升口頭演說之能力，並建立學生情感與培養良好台風。

成效：經由多次的分享與練習學生能踴躍參與學校說故事比賽。

4.目標：透過「品書會」活化思考能力，促進兒童發展高層次思考，且推動親子閱讀活動，活絡親子關係、建立家庭閱讀風氣。

成效：能在品書會的過程當中學會鑑賞書籍之能力，並提出推薦給家人及朋友的想法及理由。

5.目標：藉由「小作家圖文投稿」加強學生寫作及繪畫能力，並培養學生投稿與分享之習慣，。

成效：依小桃子每月徵稿主題或改寫、仿作投稿、上傳。

6.目標：藉「小小演書人」之活動培養溝通與表達的能力，進而更了解書中涵義。

    成效：由學生以戲劇方式演出書中情節，將文字敘述轉換為肢體的演出。

八、經費來源：由學校文教基金支出，概算如下表。