所謂「課堂的六動」，就是以學習者為中心，在課堂上提供豐富的學習情境與學習資源，有系統的引導學生動腦想(思考)、動手做(實作)、動口說(詮釋發問)、動耳聽(聆聽)、動眼看(閱讀)，以及適度走動與互動(分享共好)等多元的學習機會。
社會領域教學除了培養學生具有探究知識的能力，還需要培養哪些技能和情意？筆者認為應包含：蒐集、整理與運用資料，運用圖形組織與摘要法做筆記，觀察、訪問調查，閱讀與繪製地圖，閱讀圖表，表達溝通、分享、與團隊合作的互動能力，批判思考的能力，解決問題的能力，多元智能的開發，多元文化觀的陶冶，國際視野的拓展等，這些預期培養的能力、態度，大多是呼應十大基本能力與從其轉化而來的。
