若要便宜行事，很多老師都不適任，更多行政人員更不適任！！

準時上下課，不耽誤學生絲毫下課的時間，也要將有特殊需求的孩子當成正常學生，更要將他們的生/心理的問題都歸咎於老師造成；也許，所有的孩子都是天之驕子，可惜的是老師壓根兒沒有點石成金之術，學生不成才是老師教導不力，亞斯、妥瑞、過動與專注力不足皆因老師上課不精彩；都什麼年代了，怎麼還有學生如此不成熟，老師不給糖吃就認為你不是好老師，若是老師願意無條件的妥協，只求學生片刻的安靜，給天給地摘月亮都可以，這是什麼樣的行政想法，或許就如布袋戲的對白—死道友，不死貧道吧？

偏鄉的行政什麼都要做，有些都會區的行政卻什麼都要推卸，是功利還是勢利，抑或是將行政當成是修養身息之處？行政支持教學，教學才能反饋於學生吧！

資深與資淺最大的差別在於年紀，並非資深了什麼都可以恣意妄為，倫理是留給懂得的人而非倚老賣老之人，與在教育領域中執其牛耳需要經驗，而經驗便在歲月中磨練，學生是最大的受益者卻也是老師的實驗對象，諸多情事是相對而非絕對，別將一切都以黑與白二分了，真正的教育絕非時時耍著嘴皮，能與學生真正交心，真的不容易。許許多多的老師都有家庭，誰能完全拋家棄子百分百付出呢？教育不是一份工作，是一件播種與耕耘的志業，不要想著立竿見影的回饋，唯有心存好意，身行好事，口說好話，做個真正的表率，孩子才能有楷模可仿效。

寧為玉碎不為瓦全的心態，令人不知所措！給人機會也是給自己一個機會，教學美麗的風景需要大家用心維持，更需要大家努力耕耘。我更相信：願意給予老師支持與自信，師與生之間的關係會更和諧，教與學也會更豐富！