桃園縣桃園市永順國小一零五學年度班級閱讀計畫

                                                        二年級全體教師

一、實施目標：

1. 營造豐富多元的閱讀環境，培養學生閱讀的習慣與興趣。
2. 讓學生能藉由閱讀主動獲取知識及拓展視野。
3. 提升學生語文能力，增進其創造及思維的能力。
4. 藉由發表、對話以訓練學生表達及與人溝通的能力。
5. 藉由「家庭閱讀」，讓閱讀深耕於每一家庭，進而促進親子情感交流。

二、實施對象：  

     二年級學生

三、實施地點：

    教室、圖書館、學生家中。

四、實施時間：

     閱讀課時間、晨讀時間、導師時間、彈性時間、融入各領域教學時間或學生其餘的課後時間。

五、實施方式：

1.設置班級圖書櫃：

　　 在班級設置圖書櫃，放置各類型圖書，主要以繪本為主，以增進學生閱讀文

字的能力。

　 2.早自習閱讀(晨讀)：

　　 利用周四和週五的早自習時間，在安靜、自律的環境中閱讀，養成閱讀習慣。

　 3.班級共讀：

　　 利用圖書館的班級共讀書目，進行班級共讀書目的教學及討論，深入探討故事內容。

   4.讀報有獎徵答：

     指導學生完成讀報有獎徵答學習單，再請圖書室蓋認證章，集滿十五個認證章，便可獲得學校提供的獎勵品。

　 5.閱讀護照寫作：

　　 配合全校閱讀推廣活動，指導學生書寫閱讀護照，閱讀滿20本為小學士，閱讀滿40本為小碩士，閱讀滿120本為小博士，頒發獎狀以茲鼓勵。

   6.圖書館閱讀：

     利用班級閱讀課到圖書館借閱書籍，教師進行閱讀指導，培養學生的閱讀禮儀與利用圖書館資源的能力。

   7.「閱讀111」：

     每1家庭，每1月，親子共讀1本書，培養親子閱讀的習慣及樂趣。

六、實施成果：

     以學生撰寫閱讀護照、口頭發表及完成學習單為主。