113 學年度 苗栗縣縣立新南國小輔導處

• 0 111學年度新南國小學生輔導工作實施計畫1110811修訂版
• 0 淺談自閉症譜系障礙(Autism Spectrum Disorder, ASD)的特徵及輔導策略
• 0 性別平等網路相關資源(教案、影片)專區
• 0 「老師注意到我會罵髒話」，演員鍾瑶不想成為問題學生
• 0 112新南國小畢業典禮各界捐款名單
• 0 校安通報：導師危機處理第一線 6要6不要必知原則
• 0 國小寒假作業： 作業通知單、兔年圖騰畫、成語學習單下載

性平事件

• 0 性別工作平等法、性別平等教育法 、性別平等教育法、性騷擾防治法三法比較表(「性騷擾」之定義)
• 0 「當孩子的打鬧遊戲差點變成性平案件！」資深老師給家長的溝通信
• 0 0315性剝削防治說明
• 0 學生XXX在網路散播他人不雅照片，處理程序
• 0 兒童及少年性剝削防制條例
• 0 教育部國民及學前教育署兒少性剝削防制條例宣導教材網站公告
• 0 各級學校及幼稚園通報兒童及少年保護與家庭暴力及性侵害事件注意事項及處理流程
• 0 教育人員兒童及少年保護工作手冊_下冊(定稿)
• 0 兒童及少年性剝削行為人輔導教育辦法(1080111修正，最新版)
• 0 查處兒童及少年遭受性剝削案件作業程序修正規定
• 0 兒童及少年性剝削事件報告(通報)單
• 0 1101208性剝削&性騷擾
• 0 國民中小學學生保護輔導工作流程圖
• 0 性別平等教育教學分享
• 0 113性平實施規定

班級經營

• 0 怎樣是良好的親師溝通？老師的8個親師溝通技巧與策略
• 0 老ㄙㄨ老師：4個親師溝通祕訣家長更信任老師
• 0 疫情解封後 老師帶校外教學需注意的細節
• 0 怡辰的三年級一學年作文講義分享：完整句
• 0 給孩子的月考加油打氣卡：盡力而為，就是成功
• 0 孩子生氣爆炸怎麼辦？情緒紅綠燈引導孩子度過情緒風暴
• 0 學生不想睡午覺，該怎麼辦？
• 0 我們都不要跟ＸＸ玩了！
• 0 分享有效的班級秩序管理術
• 0 預防勝治療 別讓老師的情緒勞務累積成過勞
• 0 教師支持怎麼做得更好？4層面檢視創造多贏教育環境
• 0 面對叛逆學生，默念3句話！厭世國文老師給老師們的幽默抗壓處方
• 0 忙得像八爪章魚？教師身兼多重角色壓力，心理師這樣建議
• 0 「用我的穩定面對孩子的不穩定！」老師自製「彩虹能量籤」接住自己
• 0 SEL是什麼？4方法讓社會情緒學習融入課程
• 0 學生生氣了，老師怎麼辦?
• 0 學校如何讓SEL情緒教育融入課堂
• 0 超爆笑！小學生的造句小作文，讓家長老師哭笑不得⋯⋯
• 0 我的班上有特殊生｜為了重要他人，他們會全力蛻變
• 0 輔導紀錄怎麼寫？做好學生轉銜資料
• 0 他打我，我可以還手嗎？
• 0 開學親師溝通全攻略！一次掌握電訪聯繫、班親會準備
• 0 教育不該只看到問題學生：把眼光從「補洞」轉到「肯定」，師生都不同
• 0 SEL融入班級經營，「優點大明星」打造幸福班級氛圍

孩子教養

• 0 找一個安穩的下半生？專訪簡嫚書：「沒搞懂自己，那個人不會出現」
• 0 兒心科醫師顏正芳：別忘了，過動診斷對家長有多苦澀難嚥
• 0 給新南國小新生家長的一封信
• 0 開學前家長必知教戰守策(2-6年級)——有效減少開學焦慮

防止霸凌

• 0 預防校園霸凌，老師該怎麼做？
• 0 被霸凌者的眼淚：別再跟孩子說「不要理他們就好了！」
• 0 「不要理他們就好」、「你太敏感了啦」、「是不是你做錯了什麼？」這些話，對被霸凌者才是更嚴重的傷害
• 0 TED專家教你　9招力抗霸凌
• 0 面對霸凌，第一次就說「不！」
• 0 這是開玩笑、吵架還是霸凌？
• 0 面對霸凌、受凌者心傷｜用鼓勵傾訴接住「急性期」負面情緒

輔導處工作說明

• 0 輔導處工作目標

電子書與法規

• 0 7歲以上未滿12歲偏差行為學生輔導手冊(發布版)
• 0 1121009教育部校園心理精神健康促進與自殺防治手冊（第2版）
• 0 目睹家庭暴力兒童及少年輔導處置流程圖
• 0 各級學校網路成癮學生個案輔導作業流程及輔導資源手冊（小學版）
• 0 教育人員兒童及少年保護工作手冊_上冊
• 0 教育人員兒童及少年保護工作手冊_下冊
• 0 校園學生自我傷害防治手冊
• 0 校園學生自我傷害防治手冊
• 0 校園學生自我傷害防治手冊

老師妳累淚了嗎

• 0 累到好想退休！老師身心靈照顧與自我紓壓12招

防治自殺

• 0 校園學生自我傷害辨識 暨防治處遇知能研習
• 0 認識焦慮症
• 0 認識適應障礙症
• 0 認識躁鬱症

未分類文章

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• 0 SEL是什麼？4方法讓社會情緒學習融入課程