內容：六年丙班 班級閱讀活動實施計劃

 設計者：吳建財

一、前言： 閱讀可以擴展視野、改變氣質，也能陶冶心性。期許我們的藉著閱讀和想像來發現世界，我  們相信，培養孩子的閱讀能力，如同給他一對可以飛出低谷的翅膀幫助孩子帶著希望海闊天空的飛翔，也期許透過增進學生主動閱讀的機會，加深孩子閱讀的動機，進而養成良好的閱讀習慣，營造班級的書香氣氛。

二、依據： （一）教育部「焦點三百—國民小學兒童閱讀推動計畫」、「悅讀101」國民中小學提升閱   讀計畫暨「偏遠地區國民中學學生閱讀推動計畫」。

                   （二）教育部99年度統合視導計畫。

                   （三）彰化縣推動「擁報幸福」實施計畫。

三、目的： （一）建立班級書香制度，落實閱讀指導。

                   （二）培養正確讀書方法及閱讀習慣，拓展學生視野。

                   （三）增進豐富語彙，提升人際智慧之語言溝通能力。

                   （四）發展思考性閱讀，提升組織知識、創造思考能力

                    （五）發展功能性的閱讀，增進兒童手腦並用能力。

                    （六）提昇親師生共享閱讀的樂趣。

四、策略

活動ㄧ 校園閱讀小富翁認證計畫

  （一） 實施方式：配合學校發給每位學生ㄧ張閱讀存摺。

  （二） 認證標準及獎勵：讀完40本，附上4本小學士閱讀心得報告，經老師認證後，可獲得一張學年度 閱讀小富翁獎狀ㄧ張。

  （三） 班級的推動方式及獎勵： 設計難度不一的閱讀單，從認識書中詞彙、寫出優美句子、到能說出  書中大意或最喜歡的地方，鼓勵當週讀滿5本書的孩子，獲選閱讀高手，公告在公布欄及班網上，並給予獎勵章一格，以茲鼓勵。並將優秀作品，貼在公佈欄，讓孩子們互相觀摩學習。

活動二 每週一書

     (一)實施方式： 1.透過愛的書庫書籍及班級圖書，以共讀的方式引導。

                              2.以問答的方式和孩子互動。     

     (二)獎勵方式：給予適量獎品鼓勵。

活動三 大家來背詩

    (一)實施時間:每週一首。

    (二)實施辦法: 1.閱讀進度由學校教務處進行規劃。

                      2.每天晨光掃地時間前(7:00~7:30)由帶詩長帶領反覆背誦，增強印象。

                      3.每週五學生晨會，在司令台抽背。

   (三)獎勵辦法: 每個星期五晨間，由導師認證，過關的可以蓋榮譽卡一格。

活動四 成語背誦

   (一)實施時間:每週一課。

   (二)實施辦法: 1.配合國語教材每課補充之成語，利用課餘時間自行背誦。

                         2.每天晨光掃地時間前(7:00~7:30)由各組組長抽背，組長由老師抽背。

活動五 讀報教育

   (一)實施時間： 1.每週四晨光時間。 2.假日親子讀報活動。

   (二)實施方式： 1.學校每天發給班級「人間福報」。

                            2.學年教師共同討論設計適合年級程度的閱讀學習單。

                            3.教師於每週四晨光時間，選擇適合的文章，帶領小朋友共讀，或小朋友上臺朗讀喜愛 的文章，並引導思考回饋。

活動六 主題性閱讀

   (一)配合課程由教師擬定主題。

   (二)由教師帶領小朋友至圖書館指導挑選與主題相關之書籍。

   (三)進行兩週的班級主題閱讀活動（可配合讀書筆記）。

   (四)舉辦全班發表會共同討論與分享。

活動七 上台導讀

   (一)導師指導學生每星期準備一篇短文（可與課程內容結合）在班級導讀。

   (二)安排國語課5-10分鐘時間讓小朋友上台發表。

   (三)呈現方式：口頭發表、發問與討論

活動八 班級閱讀情境營造

   (一)建置班級閱讀圖書角。

   (二)設立圖書小老師，定期整理班級圖書及辦理借閱工作。

   (三)善用各項資源，提供學生多元閱讀環境。

活動九 固定班級閱讀時間並指導

   (一)每週五下午第一節為班級閱讀時間。

   (二)指導學生閱讀與報告分享。

   (三)指導兒童撰寫讀書心得報告。

   (四)愛的書庫書籍借閱營造班級共讀的讀書會討論。

活動十 閱讀與寫作練習

   (一)星期一、三、五晨光時間做一則文章導讀(成語練習與閱讀練習)。

   (二)學生每週交二篇日記，藉由閱讀筆記的寫作過程鼓勵，達到邏輯組織及互相討論閱讀的風氣。