• 校長介紹

• 校長佳句

愛，就是在別人的需要上，看見自己的責任。－Teresa

身為學校領導者，在孩子成長的需求上，我的責任就是「面向教育、控管品質、拔擢人才、解決問題、邁向成功。」成功的教育領導有著多元的樣貌，正如「彩虹之所以絢麗，在其多色並存」。每位校長因教育背景與歷練不同，加上各校特有主客觀條件，我相信最終都能發展出各具特色的優質學校。以下，我將從自身的教育背景與歷程，逐步分享我在教育現場中對教育領導的體會與實踐經驗。

• 校長背景及經歷

1. 學歷：國立臺灣師範大學 英語學系/國立臺灣師範大學 英語研究所
2. 教育工作歷程

3. 教育任務與專業參與

1. 臺南縣市英語輔導團（96年～108年）：擔任輔導員與召集校長
2. 臺南市雙語輔導團 國中組召集校長（ 111～112 學年度）
3. 臺南市雙語教育中心 副召集人（ 113 學年度）
4. 中央課程輔導團英語組委員（國教署， 98～114 年）
5. 中央與地方輔導團合計 18 年資歷

4. 協助教育主管機關政策任務-擔任各類委員

   教育部與國教署英語教育工作	教育部政策任務	臺南市教育政策任務
   夏日樂學計畫 海外華裔青年教育計畫 英語課綱推動 學習扶助英語入班支持 Cool English平台講師 英語學習成就評量標準 教科書審查	教學正常化 十二年國教總綱宣講 適性輔導講師 少年安置機構訪視 中輟預防相關任務	教學正常化 英語/雙語/外師業務 學習扶助推動 第二官方語言小組成員 健康促進中心學校/輔導員

5. 專業成長與獲獎紀錄

• 辦學理念

讓學生如樹向陽而生，展葉於世界

1.友善為地：建立安全友善校園環境

學校應是孩子願意來、感到安心的地方。這不僅關乎環境設計與師生互動，更需透過多元課程與專業教學，讓每位學生都能找到自己的成長空間。

2.健康為根：培養健康身心穩定成長

透過專業的體育課程與多樣的運動社團，幫助學生鍛鍊體魄；同時提供心理支持與輔導機制，協助學生調適壓力、建立自信，健康成長。

3.品格為幹：培養品格養成優質公民

我們重視學生的責任心與同理心，透過老師的身教與品德教育活動，讓學生學會尊重他人、珍惜生命，進而成為具備公民素養與社會關懷能力的年輕世代。

4.勤學為光：勤學閱讀成就終身學習

閱讀是學習的根基。學校應透過閱讀推廣與語言能力的培養，讓學生具備探索新知的能力與熱情，奠定終身學習的基石。

5.適性為方向：發展多元智能尊重差異

根據Gardner的多元智能理論，每個孩子都有其獨特才能，無論在學術、科技、藝術或技藝領域，學校都應提供對應的課程與社團活動，讓學生能在適合的領域中茁壯，發光發熱。

6.展葉於世界：拓展視野邁向世界舞台

在全球化的時代，我們鼓勵學生理解並尊重多元文化，從在地出發、與世界接軌，培養具備國際觀與責任感的世界公民。