新北市樹林區彭福國民小學110學年度班級經營計畫書
四年2班 導師：高偉仁
☆教師簡介
高偉仁老師:台東師範學院初教系畢業，世新管理大學研究所資訊管理系碩士。曾任蘆洲仁愛國小導師1年，於彭福國小任導師至今21年。
1.以兒童為主體，重視個別發展，秉持因材施教原則，帶領孩子快樂成長學習。
2.加強品德與生活教育及判斷是非能力，懂得明辨是非，誠實面對每一件事。
3.訓練兒童主動思索、解決問題能力，並培養學生的多元智慧。
4.激發兒童閱讀興趣，養成主動學習的興趣、習慣及能力；自動自發、自主的完成份內事。
5.培養尊重關懷、自我反省與團隊合作的能力。
6.教導兒童懂得惜福與感恩，擁有積極進取、樂觀向上的的生活態度。
7.理解「對的時間做對的事情」、有班級的團結與秩序。
8.注重禮貌：遇人會道「早」問「好」；會禮讓，常說「請」；接受別人幫助會說「謝謝」；不小心觸犯別人會說「對不起」。
9.大方、勇於表現自己。
1.施行「快樂、主動、認真」的學習，以達到自動自發且勇於負責的能力。
2.培養「誠實」、「整潔」、「守秩序」、「同理心」的好習慣。以期班級的氣氛和諧、愉快、進取、樂觀、誠懇，所以「誠誠實實做事、誠誠懇懇待人、和和氣氣相處」為本班重要的規定。
3.生活教育和學科教育並重，以兒童為中心兼顧學生的能力和興趣，培養尊重別人，多替人想一想，不是一個光會讀書的孩子，培養健康合群的人格。
4.培養讀書風氣，建立班級圖書，鼓勵孩子多閱讀，並體會書中的樂趣。
5.作業的批改呈現以高分的模式，並要求自我訂正。
6.培養孩子從做中學，多動手做將會更進步；引導孩子說出自己的想法，將知識內化成自己的東西。
7.注重親師的溝通以及親子的溝通。
8.以身教來帶動孩子，配合言教來實施，少以責罰多以鼓勵，進而學習尊重他人。老師在不危害他人及自己的安全上，尊重每個孩子的創意與想法。
1.個別差異絕不歧視，相互尊重和睦相處。
2.以誠實對待自己，以誠信對待別人。
3.活潑、有變化，不拘泥固定的方法學習。
4.以閱讀開創未來的天空。
5.以戲劇鍛鍊自我表達的能力，並促成他人學習。
6.鼓勵操作學習。
7.注重溝通與相互瞭解。
8.恪守本分，沒有地位高低的分別。
作業方面：作業甲上、100分或作文、書法90分以上，集三個獲得一張榮譽貼紙。
考試方面：平時考試100分可獲得一張榮譽貼紙，定期考查100分可獲得兩張榮譽貼紙。
工作方面：擔任股長、小老師、抬午餐、小組長，可依其辛勞程度，期末給予榮譽貼紙。
課堂表現：因課堂表現優異或學習競賽表現優良，可獲得榮譽貼紙或分組競賽獎勵記點。
1.按時上下學，按時上下課。
2.作業準時交，錯誤要訂正。
3.上課要專心，發言先舉手。
4.要尊敬師長，並友愛同學。
5.飯前要洗手，飯後要刷牙。
6.用餐不說話，細嚼又慢嚥。
7.教室裡及走廊上輕聲慢步。
8.遵守遊戲規則，安全第一。
9.打掃認真，用具排列整齊。
10.下課放學後，桌面要整齊。
1.形成性評量：參與討論、發表情形、作業習寫、專題報告、習作、平時考及學習態度…等。
2.總結性評量：定期考察(以紙筆評量為主)。
3.同儕之間的互評與自評，列入期末合作學習的成績。
4.本學期採兩次定期評量及平時表現、實做、測驗成績綜合。
1.請家長每天簽閱聯絡簿，瞭解孩子的學習狀況。
2.協助孩子遵守學校及班級生活公約。
3.對孩子的優點多加讚美，缺點則加以輔導改進。
4.相信孩子是能夠學習的，要給予鼓勵及支持。
5.鼓勵孩子在家閱讀，並將所學用於日常生活。
6.指導孩子做簡單的家事，並由孩子在聯絡簿上註明做了什麼，培養做事的能力。
7.抽空與孩子談論在校的活動，增進親子間的互動。
8.多利用週休二日的時間，帶孩子出遊，參觀，參加活動，擴展他的生活經及視野。
9.協助孩子準時到校：星期一到五每天早上7：30－7：45到校。
10.服裝儀容，配合課表：星期一、五可穿制服或運動服，星期二、四必須著運動服；星期三著便服。
11.讓孩子帶水壺（尤其是夏天，容量大的更好）及茶杯到學校飲水機裝水，減少喝含糖飲料的機會。
12.盡量讓孩子自己負責該做的事，並且承擔後果，不要急著為孩子做好，養成負責的好習慣。
1.利用聯絡簿。
2.使用Line(ID為kwz0730)或簡訊。
3.到校晤談。
4.打電話給老師，老師的電話是：0928555279
九、教育佳句
1.做不做得到，不是重點，重點是：盡力了沒？
2.尊重別人，別人就會尊重你。
3.誠實待人，就能得到敬重。
4.熱心助人，就能得到眾人的幫助。
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