轉載FB：神老師&神媽咪
 

弟弟為什麼會在轉學後遇到那麼棒的同學和老師，其實是有原因的。

在3年前那個生了重病的孩子從我的班上畢業，進入了武崙國中，因為他需要很多的照顧，所以那個班減了5個學生，也就是說比起其他班少了5個孩子。

可是這孩子的狀況不太好，頻繁的開刀、復健，到國一下學期後開始申請在家教育，我們轉入武崙國中時，因為這個班的人數最少，所以就進了這個班。

感覺一切都是安排好的，讓弟弟跟那孩子同班了，得到這個班的老師和同學照顧，得到了尊重和接納，得到了夢想的可能。

我很慶幸帶他的那兩年，始終把他放在孩子裡，我們去哪裡，他就去哪裡，從來沒有被我們留在家裡或教室。生病的孩子狀況不穩定，我們把握每一個他可以一起上課、一起出遊的機會，讓他的生命在我們的手上燦爛，不要讓病痛的孩子還得承受被放棄的苦。

即使半年後他開始在家教育，我從來沒後悔過那兩年陪伴他走的每一步。我們都盡力成為別人生命中最重要的過客，在我和他的心裡，不要留下任何遺憾。

2016年6月18日 · 

前幾天PO出帶孩子畢業典禮進場的影片，真的沒想到會有這麼大的迴響，我一直認為孩子是班上23個學生的其中一個，沒有任何理由在任何場合可以沒有他。

上次去參觀大多數孩子要就讀的國中，有同事問他沒有要讀這所學校，為什麼要另外安排車輛讓他一起去?我說其他不讀的也去了，為什麼他不用去?為什麼他不能去?

畢業旅行的時候也有人問我，他不能玩為什麼要去?我很想問那個人，如果是你的孩子，你也捨得讓他一個人被排除嗎?

很多事情就是一種習慣，把所有孩子的狀況和條件考慮進去，把他理所當然的放在孩子裡，就不會問他要不要去，就不會問他為什麼要去?只會考慮他去的每一個細節。

他在我班上的一天，我去哪裡，孩子就跟我去哪裡。

這不就是導師嗎?

帶行動不方便的孩子出門，得準備的事情多了一點，得考慮的條件多了幾項，得安排的人手多了幾個，沒什麼困難的，班上還有其他22個大孩子，只要看著帶著，他們真的會是很棒的幫手，有時甚至比我還厲害。

網路上看到新北市某所國中的畢業典禮，拒絕腦麻的孩子走屬於他的紅毯，這兩天也不斷有媽媽們告訴我，他們特殊的孩子被拒絕，有的被要求校外教學請假，有的不能上台領獎，有的不准參加畢業典禮....

我覺得很心痛，那對孩子、父母，都會是一輩子的傷痕，如果能選擇，誰願意生活不方便呢?如果能選擇，誰不想優雅地走進畢業典禮呢?

為什麼有人能因為自己自私的觀感，就如此粗暴地剝奪孩子的權利?這些拒絕孩子的師長們，如果有一樣狀況的孩子，也願意這樣被對待嗎?

我很幸運的，帶這孩子兩年不用顧慮太多，因為校長的態度就是支持，我們想要為特殊的孩子做些什麼，他從來不會問為什麼，只問我們需要什麼?只說我們能做就去做。

我們跟校長開會的時候，從來沒有討論過排除特殊孩子，只有如何帶孩子安全的出門。

決定帶孩子在畢業典禮的開始第一個走進會場，校長沒有任何意見，站在舞台上笑臉迎接我們。捨不得孩子為了領獎上下台，他建議我領完畢業證書，就讓孩子坐在台上，領勵學獎的時候就可以直接出來領，領獎的時候，校長握著孩子的手，叫著孩子的名字，
要他加油~~

我在班上照顧孩子，學校的輔導老師黃為寧老師，為了孩子不斷奔走，跟行政溝通，替孩子找資源、找心理支持、找補助，在我帶孩子帶到疲憊的時候，接手讓我喘息。

除此之外，我們還有零拒絕的潛能班，對每個特殊的孩子盡心盡力。

有一個支持的上司，是友善教育的推手，有一個特教理念相同的團隊，是融合教育的基石，能跟這樣一個團隊一起努力，真是最大的幸福。

把每一個孩子，當作是自己的孩子來對待，就不覺得他特別，就不覺得他不能。

真的好希望好希望，我們的教育可以零拒絕，真的好希望好希望，這些特殊的孩子能受到公平的教育。

很想把這些想法推出去，很希望這些想法能讓更多人了解，如果有學校不嫌棄我說得不好，我非常樂意去分享我18年來普通班的特殊教育經驗，讓新接特殊學生的老師們，可以少一些疑惑和焦慮。