台灣國民小學現行的識字教學法採取的是間接識字法：先學習注音符號、再閱讀注音課文、再讀國字與注音混合文（過去）、進而閱讀漢字注音課文、最後再讀純漢字課文，以循序漸進的方式讓學生學會獨立閱讀。方法是，讀字音需要先解碼注音符號、認字形需要先分解部首筆畫，缺點是，<繼續閱讀>