國  紙筆測驗  L5-L8

數  紙筆測驗  CH4-CH6

自然  口頭報告  

社會  口頭報告

5 優  學生清楚描述報告主題並提供足夠的理由說明它的重要性。

        有充份的資訊支持結論，演說方式吸引觀眾注意。

        學生全場保持與觀眾眼神接觸，可以明顯感受到對主題的準備與熱情。

        運用視覺輔助工具讓報告更具說服力。

        使用合宜的資訊清楚回答觀眾的問題。

4 佳 學生描述報告主題並提供足夠的理由說明它的重要性。

        有適量的資訊支持結論，內容大致正確。

        可以感受到對主題的準備與熱情。

        運用視覺輔助工具，清楚回答觀眾的問題。

3 好  學生描述報告主題與結論，但所提供的支持證據不夠周全。

        內容大致正確，可以約略感受到對主題的準備與組織。

        提及視覺輔助工具，但並未實際運用。試圖回答觀眾問題。

2 普  學生描述報告主題，但未能完整說明，且沒有提供結論。

        內容可以理解但有錯誤，無法感受到對主題的準備與組織。

        未提及或運用視覺輔助工具。

        僅以最基本的答案回答觀眾問題。

1 劣  學生未能描述報告問題及其重要性，主題不明確且沒有適宜的結論。

        內容難以理解，沒有準備且缺乏組織。

        僅以最基本的答案回答觀眾問題，或未能解答。 

1.上課前或上課中如有生病或受傷的情形必須主動告訴老師。

2.請穿著體育服裝，運動用的鞋子(拖鞋、皮鞋、涼鞋不可以穿)。

3.點散瞳劑的同學必須準備帽子及太陽眼鏡。

4.活動時請遵守秩序，不要開玩笑；尤其不做危險動作(例如大力踢球，推人、互相追逐)。

5.活動進行中要專心，以免發生意外。(例如：傳接球)

6.注意自己的位置，不要進入危險區域(例如：同學揮棒時)

7.水壺請在上課前裝好水。

8.尊重每一位同學的運動能力，不嘲笑及責怪同學。

9.合作為班級或小組爭取榮譽。