項目

內容

經營理念

1.養成「尊重他人、尊重自己」的觀念。

2.培養孩子獨立思考、選擇、決定與負責的能力。

3.培養學生自學能力，使其能時時學習、處處學習。

4.重視灑掃、應對、進退之禮，做一個是非價值觀正確的好孩子。

5.重視班級常規的建立，讓孩子養成自動自發做好本份的好習慣。

6.鼓勵學生培養閱讀的興趣，增進語文能力與生活智慧

7.鼓勵孩子自我探索，發揮自主、創造性，了解自我進而肯定自己。

班級經營實務做法

• 班級獎勵制度

     1、配合學校獎勵方式，實施個人榮譽制度，培養孩子的榮譽心，除了公開讚美獎勵外，並作為日常生活表現的評分依據。

     2、每週分組競賽，表現優良的組別可在榮譽卡上蓋一至三個獎章，個人優良表現可在榮譽卡上蓋一個獎章。

     3、善用獎勵，建立自信；合作學習，愛護班級榮譽。

4、儘量讓每一個學生均有表現自我才能的機會。

• 班級幹部分工

1、依據學生意願，儘量讓每位學生都有一項職務，學會為他人服務與自我負責的榮譽感，並體驗分工合作的重要，享受助人的喜悅。

• 品德教育(或健康守則)

1、根據學校教育目標之需要，對孩子的行為加以適當的規範，提升其學習的興趣和專注力。

2、以整潔、守秩序、有禮貌和認真讀書為大方向。

3、說話輕聲細語，保持良好氣質。

4、不亂丟垃圾，共同維護教室的整潔，做好垃圾分類及資源回收。

5、不隨便喧嘩，不追逐奔跑，上課中能保持安靜，專心聽講，尊重他人。

6、如期完成老師指定的作業與工作。

7、養成節約能源、愛惜公物的習慣。

• 善用聯絡簿

1、平時可利用聯絡簿聯繫事情，或貼字條在聯絡簿上，親師溝通與合作。

2、運用聯絡簿上的品德教育、節慶活動、名言佳句進行教學活動。

• 晨間活動安排

1、星期一數學時間：進行數學統整練習，提升數學能力。

2、星期二兒童朝會：給予學生生活教育之指導與團體常規之訓練。

3、星期三補救教學時間：加強課業落後或不足之處。

4、星期四共讀時間：培養閱讀習慣，集中注意力進行閱讀活動。

5、星期五蘆堤健走：增進體適能並進行望遠凝視。

• 班級公約

1、尊師重道、有禮貌

2、友愛同學、相扶持

3、上課專心、守秩序

4、打掃環境、齊合力

5、考試誠實、重榮譽

6、服儀整齊、展精神

7、口說好話、寬心境

8、勤學守時、貴有恆

七、班級特色的展現：

1、利用公佈欄展示孩子的學習成果與作品。

2、讓孩子的作品用不同的方式呈現。

3、布置圖書角，鼓勵孩子多閱讀。

4、鼓勵孩子參與討論，勇於表現自己的想法。

5、定期召開級會（班會），培養民主素養，藉以訓練學生的表達能力。

教學策略/作業指導

教學策略：

1.國語：教學過程中，會較注重課文的理解、句子解析、成語的解釋、背誦與應用、作文的練習(思考、內容、技巧都要加深加廣)，課文至少精讀3次(文意測驗是學生容易錯的部分)，利用作業加強基本能力（習作、圈詞、直行簿、背誦）。

2.數學：1.新的章節的出現(如：因數與倍數、擴分、約分和通分、面積、時間的乘除、比率和百分率……)

        2.理解性的題材較多，相對的，練習的作業也會增加。

        3.課本、習作基本而重要，精熟學習(數習、數學練習題)、演算能力（正確度、速度）都是加強的重點。

3.綜合：有固定的指標要達成，注重日常生活的實踐，包括日常生活表現及班規要求、透過同儕間互助及擔任班務幹部、名言佳句、日記分享…活動等，以提升內在品德。

4.本土語：指導學生熟悉日常生活用語，並鼓勵學生多讀、多說。

5.語文探究：透過利用文字與圖畫來表達故事，掌握寫作步驟；透過文本閱讀梳理文本的大意，達到熟練口語表達的內容呈現；能透過閱讀「理解監控」策略，理解文本故事的內容；能透過掌握正確的執筆、運筆和坐姿，從書寫中感受書法線條的變化及美感。

6.邏輯推理：運用與數學相關之概念進行遊戲活動設計，從中進行邏輯思考等相關元素的思維訓練，以期提升學生的邏輯推理能力。

7.I-Read：本課程屬於校定課程中的主題探究課程，在各單元中融入不同的議題討論，以此整合學生的知識、技能，並經由愛閱、豐閱、享閱、常閱、永續發展五個面向，讓學生藉由閱讀與探究全面發展，成為一個會思考、能提出問題、解決問題的小公民。

8.體驗學習：透過EQ課程，讓學生能理解EQ的重要性；透過口語表達課程，讓學生能利用六何法的架構分析各文本的意涵；透過防災課程及體驗活動，讓學生了解火災、地震災害發生前應有的準備，並透過英語歌唱體驗活動課程，讓學生樂於參與有助提升英語能力的活動。

作業指導：

1.希望孩子能養成課前預習、課後複習的習慣，作業有錯誤能立即訂正，培養從錯誤中學習將是孩子所擁有最寶貴的經驗。

2.功課重視「品質」，希望每個字、每個題目都是孩子在極高的專注力下用心寫出來的，在寫功課及老師講解時就能完全地吸收。課後留下些許空白時間讓孩子們有增加生活體驗的機會。

班級閱讀活動之經營：

1、鼓勵閱讀，並宣導「愛書惜書」。

2、星期四共讀時間閱讀班級共讀的課外書，指導學生完成班級共讀圖書學習單 或讀書報告。

3、每週一次至圖書館進行閱讀活動，鼓勵學生踴躍借閱館內藏書。

4、鼓勵學生踴躍參加圖書館舉辦之閱讀相關系列活動。

5、週末假期，鼓勵孩子閱讀課外書籍，並與家人或老師同學分享內容與心得。

各領域

評量方式

評量方式：

1.日常生活表現

（1）敬愛他人（是否能夠尊重同學及老師）

（2）保持整潔（置物櫃是否整齊清潔）

（3）遵守秩序（是否能遵守班級規範）

（4）待人有禮（早上到校是否會向老師說聲早安、待人和氣）

（5）團隊合作 (是否會主動幫忙班務及協助同學並遵守秩序)

（6）勤做環保 (是否能努力進行打掃工作)

2.領域學習(定期評量、平時評量各占50％)

（1）國語、數學平時成績：習作、小考、學習單、討論發表、上課態度

（2）綜合平時成績：課本、發表、表演、上課態度平均

（3）本土語言成績：課本、發表、表演、上課態度平均

  （4）語文探究、邏輯推理、I-Read、體驗學習：學習單、討論發表、上課態度平均

（5）自然、社會、英語、E-Read、電腦、音樂、美術、表演及健體為科任

（6）期中、期末評量採計五科總分，成績優良頒發獎狀獎勵

※兒童階段是人一生當中學習的黃金時期，看得見的學習成效固然重要；但是讓孩子從生活中培養良善的品德，提升「自我學習意願」的獨立學習能力，奠定未來的學習基礎，比起有形的學習成績、分數、名次更值得重視。

家長配合

事項

1. 每日上學時間7:20-7:50，為了顧及孩子的安全和養成守時的習慣，請避免遲到早退。並請讓孩子在家吃完早餐後到校，以免影響晨間活動的進行。
2. 請每日簽聯絡簿，並檢查孩子的作業是否確實完成。(必須訂正的習作或考卷，務必確實訂正，以免一錯再錯，影響學習效果，最後並在作業最後一頁、考卷、及聯絡簿上簽名)，若因故缺交，務必儘快補交。
3. 作業或書面報告盡量由孩子自行完成，並適當給予指導，千萬不可越俎代庖，養成孩子依賴的習慣。
4. 學校所發各類通知，請仔細詳閱後，配合填寫完整於第二天交回。請讓孩子養成『今日事，今日畢』的習慣，積極完成老師及父母交代的事項，勿拖延敷衍。
5. 請每天叮嚀指導孩子整理書包，備妥隔日上課的學用品。
6. 請時常檢查孩子的書包，如有不屬於孩子的用品或玩具，請務必查明來源，本班規定是不能帶玩具及金錢到校及私下互贈（換）東西。
7. 學童營養午餐採打菜方式，請提醒訂購的學童記得自備碗盤、筷子等餐具。
8. 鼓勵孩子做家事：訓練孩子做事能力、分擔父母辛勞。當孩子表現優良時，多給予鼓勵、肯定或紀錄於聯絡簿上，讓老師公開表揚。
9. 若發現孩子在學習上有困難，或行為方面有所偏差，請與老師聯繫。
10. 已預知的請假，請事先寫在聯絡簿上告知；而臨時性的請假，請在當日八點前以私Line告知，或請兄弟姊妹以書面代為轉達；也可利用學校請假專線：02-22892498，或是打老師電話：0912-396676與老師聯繫。