今天早上第三節的數學課，有好多老師一起陪我們上第八單元「速率_8-2秒速、分速、時速」，感覺很新鮮！感謝來觀課的陳純芳老師為我們拍照，才有照片可以記錄當時的我們。

課程的一開始，我們先玩「假分數的賓果遊戲」，只要誰先連成三條線，該隊就可以加分。開頭的時候，老師先問大家什麼是假分數？假分數的分子會比分母來得大還是小呢？第一位搶答同學真可愛，他說，分子比分母小，雖然相反，卻也為大家帶來歡樂的氣氛，大家都很歡樂。接著，老師依序點每隊的一位男生和一位女生，被點到的同學要講出一個假分數。很快的第三隊有位同學就連成三條線賓果了！真快！

馬上，我們就看奧運100(m)的賽跑競賽短片，影片右下方有計算賽跑的秒數。第一遍老師讓我們整個看完，問了大家這是幾百公尺的比賽？誰跑得最快？為什麼？一連串的問題都在引導我們發現，「距離一定時，花的時間越少，跑得越快。」緊接著，我們看第二次影片，這時畫面被定格在選手們抵達終點之前的某個時間點。老師問大家，誰跑得最快？時間現在停在幾秒多？為什麼這位選手跑得最快？這時候，我們雖多花了一點時間才注意到，「時間一定時，移動的距離越遠，跑得越快」，總算還是讓我們找出問題的關鍵，成功解題！

原來「距離」跟「時間」是兩個影響「速率」的關鍵因素！

我們討論了課本第一個題目，老師就告訴我們，昨天一早巧固球隊的同學就到學校操場幫忙除水，因為有他們的熱心服務，三到六年級的班際大隊接力才能順利進行，我們鼓掌感謝這些偉大的幕後英雄。同時老師公開表揚兩位抱病上場的同學，精神可嘉！老師說，他看到大家忘記背後，努力面前，向著標竿竭力追求的神情，非常的感動！

老師問了一連串問題，讓我們清楚一個人跑100(m)，總共16棒，所以總距離是1600(m)。我們的成績是4分24秒，所以四捨五入至小數第二位後，平均一個人每秒約跑了6.06公尺，記作6.06(m/s)。昨天才奮力跑的大隊接力，今天就用來算出秒速，印象深刻！