1.老師請學生先將課本蓋起來。
2.接著，老師幫學生先複習已學過的幾何圖形面積公式以便做接下來的複合圖形面積計算之學習遷移。
→已學過的幾何面積公式有：正方形、長方形、平行四邊形、三角形、梯形!
3.老師布一題數學題目在黑板上，並給予提示：方法一：大-小；方法二：合併(移動)
4.各組拿大白板進行小組解題討論。
5.師生共同討論各組的解法。
6.翻開課本寫做做看練習題。


◎施老師小心得：藉由討論，全班的迷思概念漸漸被澄清，觀念變得超清楚，所以當全班一起討論完之後，翻開數學課本的做做看練習題，每個人都能算對耶!答對率100%，真是太好了!雖然一堂課當中，花了一些時間讓孩子思考、解題，但是非常值得!因為唯有藉由孩子自己去思考、表達，他們才能真正理解數學題目!五甲真是太讚了!