進入二年級，我們必須練習閱讀更多內容的圖書，就是文字的部分要比圖畫多一些才符合程度，所以麗茹老師幫我們做橋梁書的介紹，讓我們再前進一大步。
【橋梁書的認識和應用】

分齡閱讀的概念
☆6歳以前親子閱讀—圖畫書為主
☆6-8歲自我閱讀習慣養成期---圖畫書、橋梁書為主
☆8歲以上---以文字為主的少年小說

Bridging Books—橋梁書
☆適量的文字、適量的插圖
☆用字遣詞經過特別設計
☆句子長短適中
☆題材生活化
☆內容情節完整，具備小說雛型
☆難度介於圖畫書與少年小說之間

橋梁書的功能
☆讀書是學習，重在求知識；閱讀是享受，重要的是樂趣。
☆從獨立閱讀獲得成就感。〈字大，插圖多，故事節奏快，不知不覺陷入其中〉
☆幫助孩子成功跨越障礙，建立閱讀的信心。
☆延伸六歲以前享受的閱讀樂趣。〈以前是聽來的享受，現在是自己閱讀的樂趣。甚至不用等待，自己就可以立即享受〉

圖像和文字的比例調配
階段性設計：圖圖文 〈第一級，5000字左右〉
圖文 〈第二級，5000-10000字之間〉
文文圖 〈第三級，10000字以上〉