臺南市東區東光國民小學防災教育教學、宣導與活動總體計劃

壹、計畫緣起

    近年來全世界災害不斷，從2009年台灣南部的莫拉克風災，2010年的0304甲仙付近的地震，衍生的複合型災害，造成生命、財產及心靈的重大傷害，可說是前所未見。在災害期間也重新燃起我們不得不現實面對未來可能的重大災害作準備。

    台灣位於環太平洋地震帶，地震機率大，平時宜做好防震準備措施。又本市境內有新化斷層、後甲里斷層、左鎮斷層、六甲斷層、木屐寮斷層及梅山斷層南段等，而前兩者都被學者認為是第一類的斷層(全新世活動斷層)，因此潛在的地震災害不可掉以輕心，所以本校推展防災教育確有其必要性。

貳、依據

   一、教育部令頒「構建校園災害管理機制實施要點」。

   二、教育部令頒「校園安全及災害事件通報作業要點」。

   三、教育部執行災害防救法第二十二條規定。

   四、東光國小校務發展實施計畫。

参、計畫目標

   一、將本校歷年防災教育實驗成果落實於平日教學 及生活中。

   二、修訂校園災害防救計畫，定期檢視災害潛勢及緊急應變演練，

已達減災及順利復原。

   三、透過防災教育宣導，深化師生對各式災害的了解，並學得預

防、自救及救人之方法。

   四、辦理防災知識闖關、繪圖比賽、消防人員到校宣導，讓師生

能更了解自然災害的威力，進而對災害、防災及救災有所體

認與準備。

伍、規劃執行

    本年度重點將以地震、核災、水災、海嘯等為主題，融入教材研發、防救計畫擬定、演練及宣導，具體活動包含認識地震與土壤液化、海嘯、防輻射、製作防災頭套、防災知識闖關、緊急避難包、潛勢災害辨識、防災繪畫比賽、教師研習等。

一、    成立防災校園推動小組：詳細分配防災校園建置工作，並繪製組織圖（圖一）與工作分配表(表一)。

圖一：東光國小防災校園推動小組組織圖 

表一：東光國小災害防救應變組織分工表

二、在地化災害潛勢檢核

    對於影響學校的天然與人為災害潛勢地區，再作確認分析，以便能針對可能產生的各項災害做減災、整備、應變、復原的防救災教育宣導與活動。

三、修訂校園防災計畫與製作防災地圖

（一）已建立的校園防災計畫，定期修定更新，使其能發揮真正的功能。

（二）製作學校校園防災地圖。

四、辦理學校地震演練活動。

（一）每學期第三週辦理一次以上，以地震為主的校內防災疏散演練。

（二）學校已製作的疏散避難圖，以實際需要再做調整。

（三）新的學年度家庭防災卡再重新建立更新。

五、辦理教師防災知能研習，充實教師防災教學模組撰寫能力。

六、辦理防災繪畫比賽、防災頭套製作。

七、辦理防災知識闖關活動。

八、配合全市地震暨防災教育宣導活動。

陸、經費來源：

一、向教育局申請防災教育相關經費。

二、學校編列經費配合。

柒、預定實施進度及查核點

捌、預期成效：

一、本校師生約有1400人以上將可獲得地震防救教育基本知能，遇

災害發生時講有更正確的方法可以進行防護，以減少生命財產的

損失。

二、透過教學模組的研習，教師更能了解災害的發生原因及防範之

道，對防災教學活動會有不少的加分效果。

三、師生經過各項活動的學習，能提升防災知識與技能，增加災害來

臨時的自我保護及存活機會。

四、藉由防災教育向下紮根的能量，帶動社區抗災的能力，達到全面

性防災教育發展的目標。

玖、本計畫經校務會議討論通過後，經校長核可後實施，修正時亦同。