(一)國際教育：

      以國際教育2.0學校國際化指標作為發展策略。課程內涵擬依據核心素養，發展國家認同感；認識文化的多樣性；並具備基礎的語言能力；進而認識道德責任、社會正義與永續發展的重要。

(二)雙語教學：

       教學的目標在厚植全球溝通力(聽、說、讀、寫)；以提升未來的競爭力(適性發展、全球市場、多元文化、國際理解)。另擬依據雙語教學實施現況檢核各面向，從行政規劃面著手，引進資源，落實課程教學，安排師資培訓，期使學生展能。

(三)品德教育：

      品德教育為落實十二年國教總綱所揭櫫「道德實踐與公民意識」核心素養的重要內涵，故宜以不同程度與各種策略融入所有領域/科目。融入原則：擬在課綱層次強調積極實質地與各領域/科目特點相結合；在學校層次於彈性學習課程及校訂課程（含專題議題探究及特色課程等）中加以規劃與實施並與相關活動及校園文化形塑緊密配合。

(四)線上教學：

      建置學校線上教學入口平台，連結各班線上教學專區。除了定期實施線上教學演練之外，也鼓勵老師善用均一教育平台、因材網及 PaGamO 等其他平台，可拿來當檢定與作業系統。